部编版六年级语文上册《语文园地三》图文讲解

知识点

交流平台：

1、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。

2、我们在读书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。

日积月累：

春日

[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

诗人简介：

朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。

朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。

诗意：我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。

图文解读

课。

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二月春风似剪刀。

单元复习

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

纳(nà)　蹲(dūn)　磕(kē)　趴(pā)

(2)难写的字

嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。

雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。

娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。

磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。

(3)多音字

攒zǎn（积攒）cuán （人头攒动）

哄hǒng（哄骗）hòng（起哄）hōng（哄堂大笑）

奔bēn（奔跑）bèn（投奔）

似sì（相似）shì（似的）

模mó（模特）mú（模样）

薄bó（稀薄）báo（薄饼）bò（薄荷）

（4）容易错的字

凛：部首是冫

裁：部首是衣

倾：第四笔是竖提

御：第十笔是提

2.词

(1)必须掌握的词

威风凛凛　疙瘩　疲倦　呆头呆脑　冰棍

别出心裁　技高一筹　跺脚　大步流星

怒气冲冲　暴露无遗　沮丧　念念有词

忘乎所以　心满意足　轻手轻脚　发达　仍然

理论　恒星　类似　猜测　起源　紧密　适当

提供　能源　倾角　昼夜　封冻　揭开　神秘

观察　拍摄　斑点　枯萎　干燥　抵御　因素

考察　系列　测试　检测　陨石

(2)近义词

嵌入~镶入　沮丧~颓丧　疲倦~疲乏

怨恨~嫉恨　威风凛凛~八面威风

别出心裁~别具一格　技高一筹~棋高一着

大步流星~昂首阔步　怒气冲冲~大发雷霆

心满意足~如愿以偿　全神贯注~聚精会神

尚未~还未　仍然~依然　类似~相似

起源~来源　紧密~密切　适当~合适

观察~观测　枯萎~干枯　抵御~抵抗

测试~测验　检测~检验　猜测~猜想

考察~考查　壮丽~壮观　优美~美好

宽广~宽敞　井然有序~井井有条　矗立~屹立

排列~陈列　精美~精巧

(3)反义词

沮丧→快活　怨恨→感激　新鲜→陈旧

热闹→安静　威风凛凛→萎靡不振

别出心裁→如法炮制　大步流星→步履维艰

怒气冲冲→喜气洋洋　念念有词→沉默寡言

类似→相反　紧密→松散　适当→过分

枯萎→旺盛　抵御→投降　猜测→确定

干燥→湿润　揭开→隐藏　精美→简陋

独特→普通　宽广→狭窄　仰望→俯视

迥然不同→大同小异　井然有序→乱七八糟

严丝合缝→漏洞百出

(4)词语归类

①ABCC式词语:

威风凛凛　怒气冲冲　得意扬扬

类似的词语:

生机勃勃　小心翼翼　风尘仆仆

②AABC式词语:

津津有味　念念有词　赫赫战功

类似的词语:栩栩如生　斤斤计较　勃勃生机

③ABAC式词语:轻手轻脚　呆头呆脑

类似的词语:自生自灭　无声无息　百发百中

④含有数字的词语:

沧海一粟　一无所获　一模一样

类似的词语:一穷二白　三三两两　四面八方

⑤含有夸张的词语:泰山压顶

类似的词语:日理万机　寸步难行　天衣无缝

⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁

类似的词语:风花雪月　锅碗瓢盆　笔墨纸砚

⑦量词:一道裂缝　一根冰棍棒儿　

一绺红丝线　一套纸盔甲　一颗行星

⑧动词:风靡全班　存在生命　

揭开面纱　拍摄照片　重建太和殿

⑨修饰词:叱咤风云的古战场　

纵横的黑色线条　宏伟的建筑群

二、佳句积累

1.比喻句

教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。

破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

这个句子运用了比喻中暗喻的修辞手法，把破的课桌比喻成古战场。体现了孩子们的童真童趣。

2.精彩句

(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。

(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。

这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。

3.说明方法

(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。

这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。

(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。

这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。

说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么好处。

三、考试热点

1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。

3.《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。

4.第三单元习作,常以“让生活更美好”为半命题考查写作。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:姜刚杰的《走进丽江》

推荐理由:这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,作者采用先总后分的写法,先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,再介绍它的地理位置“位于云南省西北部,距省会城市昆明六百余公里”,然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”,最后概括介绍它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》进行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇布局时,都采用“总—分—总”的方法,描写的内容都有详有略。不同之处是一篇写古建筑,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。

五、日积月累

关于读书的诗句:

1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——[唐]颜真卿《劝学》

2.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

[唐]王贞白《白鹿洞二首》(其一)

3、书，是人类进步的阶梯。从古至今无数的文人墨客抒写了自己关于读书的看法，有“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的颜真卿，有“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”的王贞白。我还知道有“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书”的杜甫。

练习试卷

小学四年级人教版语文上册第五单元复习资料包

★第五单元：我国的世界遗产

基础知识复习要点：

1、背诵并默写《长城》1、3、4自然段，《颐和园》游览顺序的句子，《秦兵马俑》背第8段，背诵并默写P98风景名胜的对联 ,P84和P97《我的发现》会赏析、会举例。

2、准确认读生字一，听写生字二和P95的词语盘点。积累文中的“的”“地”短语，多音字和量词短语。

3、学习单元课文了解我国的世界遗产，体会作者的观察方法和表达方法，激发民族自豪感。

4、培养爱护文物、保护文物的良好行为提高写作能力，增强热爱祖国的思想感情。

5、容易写错的生字：崇 旋 隔 慧 魄 殿 颐 廊 雕 瞰 堤

6、容易写错的词：盘旋 打仗 凝结 智慧 隔断 气魄 鸟瞰 匀称 颐和园 跃跃欲试

身材魁梧 嘉峪关 端详 陡峭 画舫 堤岸 金碧辉煌

一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）

pán xuán fānɡ zhuān jiàn ɡé tún bīnɡ

盘旋 方砖 间隔 屯兵

bǎo lěi xuánzhuǎn dǎ zhànɡ fú chí

堡垒 旋转 打仗 扶持

zhì huì qì pò shī zi zī tài

智慧 气魄 狮子 姿态

chónɡ shān jùn lǐnɡ shén qīnɡ qì shuǎng

崇山峻岭 神清气爽

shēn cái kuí wú ɡōnɡ diàn chánɡlánɡ

身材魁梧 宫殿 长廊

zhù zi zāi huā níng jié yǎn yìng

柱子 栽花 凝结 掩映

jiàn zhù ɡé lóu zhū hónɡ dī àn

建筑 阁楼 朱红 堤岸

diāo kè jiā yù ɡuān

雕刻 嘉峪关

二、易读错的字音 （准确记忆 正确书写）

1、几乎（jī ） 模拟（nǐ ） 战车千乘（chènɡ ） 鸟瞰（kàn ） 征战（zhēnɡ ） 颔首低眉 （ hàn）横槛（ jiàn） 痕迹（ hén） 崇山峻岭（chónɡ ）瞭望（liào ）　 屯兵（ tún） 画舫（ fǎnɡ） 堤岸（dī）统率（shuài）所向披靡（ mǐ）魁梧（wú ）惟妙惟肖（xiào）

2、多音字认读

供应（ɡōnɡ）─口供（ɡònɡ）

重量（zhònɡ）─重复（chónɡ）

数不清（shǔ）─数字（shù）　

应该（yīnɡ）─答应（yìnɡ）

中间（jiān）─间隙（jiàn）

　几个（jǐ）─几乎（jī）

匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）　

身着短甲（zhuó）──棋高一着（zhāo）

撒（sā）开四蹄──撒播（sǎ）　　

千乘之国（shènɡ）──乘胜追击（chénɡ）

3、按音序查字法查下面的字。 “智”字的音序是（ ），“屯”的音序是（ ）。

用“智”字组两个词 。 按部首查字法查下面的字。“栽”的部首是（ ），

除部首外 画。“嘉”共有 笔，部首是 。

4、我能找出下列不同类的词语，用横线划去。

A、将军俑 武士俑 骑兵俑 秦俑 陶马

B、乐山大佛 苏州园林 世界遗产 北京故宫 北京天坛

C、耸立 远眺 俯视 鸟瞰 端详 环顾

三、形近字组词

崇（ ）彗（ ）提（ ）郎（ ）巩（ ）阁（ ）隔（ ）

祟（ ）慧（ ）堤（ ）廊（ ）筑（ ）格（ ）融（ ）

瞰（ ）率（ ）糜（ ）魁（ ）砖（ ）栽（ ）坊（ ）

憨（ ）萃（ ）靡（ ）魄（ ）传（ ）裁（ ）舫（ ）

四、四字词完形填空(准确记忆，理解运用)

气魄( )( ) ( )( )披靡 ( )( )世界 惟( )惟( )

( )( )魁梧 ( )( )拼搏 举世( )( ) 昂( )挺( )

神( )自( ) 神（ ）气（ ） （ ）（ ）欲试 金（ ）辉（ ）

南（ ）北（ ） 姿（ ）不（ ） （ ）山（ ）岭 若有（ ）（ ）

五、词语解释：（背诵积累）填写成语

1、 高而险峻的山岭。（ ）

弯弯曲曲地延伸。（ ）

形容人头脑清醒，精神爽快。（ ）

形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（ ）

看起来或听起来不很清楚。（ ）

形容转战各地，经历了许多战斗。（ ）

所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。（ ）

神态安详、镇定，充满必胜的信心。（ ）

打仗时拼着性命，竭尽全力。（ ）

形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。（ ）

世界罕见，在全世界没有第二处。（ ）

2、 瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。 远眺：向远处看。

端详：仔细地看。 鸟瞰：从高处往下看。 凝视：聚精会神地看。

这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。

A、“远眺、鸟瞰、浏览、欣赏”你能在下面的空格中分别填上引号里的词语吗？

（1）人们置身于丽江古城中，（　　）着如画的美景，心旷神怡。

（2）宇航员在天际遨游时，（　　）地球，能看到蜿蜒的万里长城。

（3）站在泰山上（ ），只见齐鲁大地上的山脉皆匍匐在脚下，不由让人发出“会当凌绝顶，一览众山小。”的感慨。

（4）宇航员在天际遨游时，（　　）地球，能看到蜿蜒的万里长城。

六、近义词： （背诵积累）

凝结──凝聚　瞭望──眺望　气魄──气势　牢固──坚固 耸立──矗立　

葱郁──葱茏　统率──率领　魁梧──高大 隐隐约约──模模糊糊

姿态不一──形态各异　　举世无双──独一无二 所向披靡──势不可当

惟妙惟肖──栩栩如生　　神清气爽──心旷神怡　

一、佳句品其味。P84习题

1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到

长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多

里”相呼应；“才”指“最终”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民

的无限赞叹之情。在崇山峻岭中修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而劳动人民顺着

山势让长城蜿蜒盘旋，设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构，这正是“智慧”的体现。

3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”，是世界上独一无二的古代建筑。当年修筑长城时条件

极其落后，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹啊！

4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，

很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。

5.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。这句的前一

段是说兵马俑规模宏大，这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。先是分别

介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”；然后用“有的……有的……”句式，描述与

想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“个性鲜明”。

二、手法一点通。

1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。

2、正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

作者用“镜子”比喻湖面和用“碧玉”比喻湖水，写出昆明湖的静和湖水的绿，

3．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。

4.这条长廊有七百多米长，分成273间。

用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。

5.已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马佣也最多，有六千多个。

作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。

6.仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征；有的……

作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。

三、品味名人赞誉长城之词。

1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）

2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）

3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯前总统叶利钦）

4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造

长城时需要什么样的智慧和力量。（美国前总统里根）

四、掌握句型的变换。

例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？

改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！

篇章风味馆

《长城》一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观，处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情。

《秦兵马俑》一课既用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模，又从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明，使我们仿佛有身临其境之感，字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

语文书上85页的资料袋要掌握

课后问题回答：为什莫说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？

答：1、长城是那样气势雄伟。2、长城是那样高大坚固。3、长城显示了我国劳动人民伟大的智慧和力量，

所以长城是独一无二的，是世界历史上一个伟大的奇迹。