秋日的周末,第一次带着跳跳杆来到篮球场,阳光暖暖的撒在身上。
孩子五岁,从来没有玩过跳跳杆,对一个新玩具,总是兴奋的。刚开始孩子不敢上,我就扶着跳跳杆,从背后帮孩子,让他学习跳。就这样带着孩子玩了一会儿,我让孩子自己试试,孩子怕摔倒,不敢上去,我一直鼓励孩子,‘‘你可以,没事’’,孩子小心的试探着一只脚踏上一边,另一只脚不不敢上去。
再三的鼓励下,孩子一点点进步,两只脚都上去,立马跳下来。
下午我们继续练习,孩子能够一次跳2~3个,我一次次的估计孩子,你一定能行。下午孩子最多跳了8个。
第二天,我又带孩子去练习,孩子最多跳到9个,这个时候,我发现孩子得兴奋点很低,没有了第一次的好奇,也没有了第二次能跳几个的新鲜劲儿,这时候孩子最容易自暴自弃,说什么也不学习了。我知道这只是开始,如果就这样扼杀,就不会有什么突破的跳跳数据。
不论我怎么鼓励孩子就是不想跳,不想学,我停下来,不知道怎么办?是任由孩子放弃,还是继续练习呢?大家的建议是什么呢?
秋日的周末,第一次带着跳跳杆来到篮球场,阳光暖暖的撒在身上。
孩子五岁,从来没有玩过跳跳杆,对一个新玩具,总是兴奋的。刚开始孩子不敢上,我就扶着跳跳杆,从背后帮孩子,让他学习跳。就这样带着孩子玩了一会儿,我让孩子自己试试,孩子怕摔倒,不敢上去,我一直鼓励孩子,‘‘你可以,没事’’,孩子小心的试探着一只脚踏上一边,另一只脚不不敢上去。
再三的鼓励下,孩子一点点进步,两只脚都上去,立马跳下来。
下午我们继续练习,孩子能够一次跳2~3个,我一次次的估计孩子,你一定能行。下午孩子最多跳了8个。
第二天,我又带孩子去练习,孩子最多跳到9个,这个时候,我发现孩子得兴奋点很低,没有了第一次的好奇,也没有了第二次能跳几个的新鲜劲儿,这时候孩子最容易自暴自弃,说什么也不学习了。我知道这只是开始,如果就这样扼杀,就不会有什么突破的跳跳数据。
不论我怎么鼓励孩子就是不想跳,不想学,我停下来,不知道怎么办?是任由孩子放弃,还是继续练习呢?大家的建议是什么呢?