咬文嚼字系列6——描写吃的词语和描写说的词语

不会写作文的孩子家长可以看看“六问法”，那是大技巧，是谋篇布局用的，而写作技巧大部分都是小技巧。我常说：“小技巧没大用”，因为小技巧是装饰，让文章更美但不能谋篇布局。

废话少说，开始讲“吃”。

品尝：细嚼慢咽，一般吃得很少，为尝味道而不是填饱肚子。品尝的人动作比较轻，比较斯文。

吞咽：不咀嚼直接咽下，吃得比较急比较多，吞咽的人不是饿极了就是没太多规矩。

尝、嚼、咬、食、喝、吞、咽、噬、咀、吸、品、服

嚼：用力反复咬，反复咀嚼，一般用来描写吃比较硬的东西或描述反复咀嚼，但这个咀嚼不是为了“品尝”，也无法体现“品尝”的高雅，而是比较粗俗的咀嚼。

咬：用牙齿将其一分为二，可以认为咬是用嘴把食物的一部分放到嘴里。

食：也是吃的意思，古人比较常用，在一些四字词语中也用做吃的意思。

吞：不咀嚼直接咽下去。

吸：一般是吃流食。

服：吃药用服。

啃：用嘴咬，用这个字会给人感觉咬起来有点费劲的感觉。

还有一些关于吃的四字词语，比如狼吞虎咽、囫囵吞枣、大快朵颐……但这些词语虽然很好，但并不实用。

有的词语本身性质就不好判断，比如狼吞虎咽是动词还是形容词？当然动词和形容词这些说法都是从国外借鉴来的，这就导致有些词放在句子里觉得别扭，尤其是孩子们本身水平又不是很好。

我也强调过少用或者不用四字词语，再次强调少用四字词语。

有读者可能会觉得奇怪，说话不应该是语言描写吗？的确，说话是语言描写，但今天只讲说这个动作，所以我把这期算作动作描写！

只要有语言描写的文章，字数基本不用愁，但麻烦的是语言描写总觉得很生硬，就像小孩子读课文，干巴巴的没有感彩，那是因为动词用得太单调。

“说”是最常用的表示说话的动词，但这个字缺乏感彩，仅仅表示一个动作而已。要想表达更生动，那就别好好说话！

吼：生气或大声的说

道：说话的意思。

嘟囔：小声说，抱怨，不满意又不敢大声提出来。

讲：公开场合对大家说。

喊：大声说，让远处的人听到。

叫：大声的说话，受到惊吓后发出声音用叫，尖叫。

读：读书，按照文字写的说。

骂：一般指说脏话，也可以是笑骂。

劝：安慰或阻止对方的某种行为。

告诉：说给别人听。

答：回应别人的问题。

云：古人的说

曰：古人的说

夸：说好听的话。

当孩子写一个人说了什么的时候，动词就是“说”，但说的意思太单调，有的孩子会加上一些修饰词，如：某某生气的说道。

但这样依然难以生动形象的刻画出人物说话时的状态，因此，我们改成：某某生气地怒吼道。文章会显得更生动。

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（签约作者：胡说）