昨天在陪孙女打牌的时候,我因为牌很差,最后却打赢了。我情不自禁的说了一句:“意想不到!”孙女马上问:“意想不到是成语吗?”我说:“是的!你看它不是四个字吗?四个字的一般就是成语。”我解释说。
“你吃屎吗?是不是成语?”孙女马上开玩笑的问。这话听起来很不礼貌,很不雅观。我也带玩笑而又又有些严肃瞪着她说:“你这是什么话呀?!”可我觉得小孙女毕竟是开玩笑,虽然有点不知轻重,但究竟是个小不点,而且这个问题提的非常好。我也就不继续批评她了,也不计较她这个话的内容了。
我说:“不是!因为它是一句话!”她说:“你吃屎吗不是四个字吗?”我说“不能因为是四个字就一定是成语。你吃屎吗,是包含主谓宾的句子!”我知道这句话孙女不懂,可情急之中找不到更好的说辞,只好这么解释了。我又补充说,句子一般是“说明谁干什么的”。而成语一般不会涉及“谁”干的。这个“谁”就是主语。成语四个字中一般没有“主语”。
小孙女大概听得似懂非懂,她也没有继续追问。我也不管她了。
小孙女最近几乎每个晚上都找我玩成语接龙的卡片游戏。所以她才会提出上面的问题。我觉得不回答下也不好。但是这个回答自然是很不理想的。
可是亲爱读者朋友们,对于一个读幼儿园的六岁小女孩,你又能如何给出成语的最佳解释呢?
近年来,随着互联网和移动终端的发展,特别是智能手机的普及,网络语言逐渐迎来了发展的高潮,并对汉语本身形成了一定的冲击和影响,出现了诸如“打call”“童鞋”等新词语。这些新兴缩略词、混合词、字母词、谐音词等,不仅在网络上大受欢迎,也“走俏”于生活的各种场景中。那么,应该如何看待这些新兴词语,是否需要对它们进行一定的规范,本期,我们约请了四位学者就以上问题进行探讨,以飨读者。
谐音是新词产生的重要手段之一,特别在新媒体手段的助推下,谐音词的数量与日俱增,《人民日报》中也出现过谐音词“神马(什么)”(海外版2010年12月29日),但对于控制规范谐音词的呼声也一直没有停歇过。2007年,北京市就出台了相关规定,禁止在广告中出现如“百衣百顺、食全食美”这种谐音成语;2010年,上海高考阅卷中心组特地通过媒体向考生发出提醒,称诸如“神马、有木有”这样的谐音词不能进入高考作文,否则将会以错别字论处。
“谐音”就是“字词的声韵相同或相近”,也有人认为谐音“是利用词语的同音或近音关系引发人们联想的一种修辞方式”。陈望道《修辞学发凡》从“音、形、义”的角度归纳过借由谐音达到双关效果的类型。通过同音或近音字来代替本字产生出新词,一般分为三种类型:第一种是以汉字为基础的谐音词,包括普通话词语谐音词如“笔芯(比心)、鸭梨”(压力)等;方言词语谐音词如“蓝瘦(难受)、香菇(想哭)、灰机(飞机)”,以及“酱紫(这样子)、你造吗(你知道吗)”等;第二种是以英语为基础的谐音词,如“3Q(Thank you谢谢)、CU(see you再见)、粉丝(fans)、血拼(shopping)”等;第三种是利用数字谐音构成的新词,如“520(我爱你)、1314(一生一世)”等。
谐音词的构词机制根据已有的谐音成词效果来看,主要有两种情况:一是表达“无意之义”,二是追求“有意之义”。“无意之义”的发生是由于键盘输入过程中的“误操作”或方音干扰,所以“同学”成了“童鞋”、“妹妹”成了“美眉”,“喜欢”成了“稀饭”。“有意之义”则是刻意借助同音或近音字替换语素达到改变词义的效果,因此有了“夏不为利(下不为例)”的促销宣传口号和“随心所浴(随心所欲)”的产品广告,以及像“研究僧(研究生)、程序猿(程序员)”之类的称呼。这些谐音词无论是“有意”还是“无意”的效果,都被新兴媒体放大、固化,从而造成了一定的负面影响,也引起了人们的担忧。这种在语言表达上刻意“求新求异”的做法打破了语言符号系统中“能指”与“所指”之间的“约定俗成”的对应关系,并借由文字这一载体,进一步模糊了语言符号的“形式”和“意义”间的对应,造成了语言使用的混乱现象,所以也才有了相继出台的约束谐音词泛滥的规定。
我们要看到,谐音词勃兴有一定必然性。第一,从外部条件看,在新兴传播方式的推动下,语言工具的变化带来语言书写方式的改变,键盘成为书写的主要工具,使数字、字母和汉字(拼音)之间的切换变得更为便捷,从而带动了谐音构词方式的迅速发展。第二,在内部成因上,谐音词有一定的理据基础,特别是那些追求“有意之义”的谐音词在表达效果上更精准更有效,并增加了表达的趣味性。第三,从使用者的表达意愿上,人们也更倾向于个性的彰显,愿意通过求新求变来凸显自己在语言使用上的标新立异,谐音词恰恰充分满足了个体在言语输出方面的个性化追求,或戏谑,或机智,或狡黠。
所谓“去恶留好曰淘漉”(清桂馥《札朴·杂言》),谐音词的存留其实也是一个“淘漉”过程,“恶”与“好”的区别在于是否符合语言事实和规范。一方面从语言传播角度看,社会大语境是其赖以生存和发展的土壤和基础,媒体的态度就起到了“淘漉”的重要作用。近年来,传统媒体日益受到来自网络语言的冲击,之间界限多有模糊,如何处理是一个两难的命题,是迎合大众的时髦口味,还是坚持规范为根本?另一方面从谐音词大量出现的语言事实看,应在一定限度内承认其合理性和适用性,对此语言工作者要发挥作用。吕叔湘、罗常培两位先生的观点很具代表性,他们在《现代汉语规范问题》中指出:一个词的音改变了,一个词的意义扩大或缩小了,一种新的语法格式排挤旧的语法格式,这类问题时常引起新旧之间的争论。我们应该根据语言发展的内部规律来权衡取舍,不能一味崇尚传统,也不能无选择地欢迎一切新词语。
作者:张蕾(上海师范大学副教授)
《光明日报》( 2019年02月16日 12版)
妻弟家小学高年级的小朋友周末来家里玩,我无趣地和人家谈起了学习的情况,这估计是做老师的通病,真是该打嘴,就问孩子最不愿提起的话题,这简直就是话题终结者才会提起的话题,以后努力戒了!
不过说到小朋友最近学的内容,已经到了小数除法,她一本正经地说了个关于无限循环的话题:“老师告诉我们,1=0.99999999…,可是无论怎么看,1可以等于0.99999999…? 搞笑,这怎么能相等?”
老师怎么解释的?
“老师也没有告诉我们为什么。不过,这两个怎么看怎么别扭,还能相等?!”
我觉得,这个问题需要给孩子解释清,要不然,对数学的学习就会陷入数学不讲道理,只管作业做好,背结果或结论;只管考试能得分就行。
就像这个问题所涉及的到底为啥相等,才懒得探究,多问为什么?好逗,谁还问这玩呢?!这是孩子培养好的数学学习习惯的关键,即使将来成不了数学方面有造诣的孩子,至少数学这个学科能让孩子获益颇多。
回到五年级数学上册课本的1个例题我家姑娘在读小学5年级的时候,也遇到这样的问题。
她拿着课本上的“除得尽吗?”这一节的一个问题来问我,如下,3分钟蜘蛛爬73米,每分钟爬行多少?红色圈出的是题目解答部分。
《数学.北师大五年级上册 》 教育部2013年审定版本 第15页
发现:24.3333……,小数点后面跟着无穷个3。72可以被3整除,问题的核心在于多出的1米的除以3的问题,我们重点考虑1÷3=0.333333;
除法运算是乘法运算的逆运算来证明接下来,我们来思考一下这个“无限小数”,也就是孩子们觉得问题所在的地方。
第一:除法运算是乘法运算的逆运算。
除以3就是乘以3的逆运算。那么:1=(1÷3)x3
然后计算等号的右边,(1÷3)x3=0.33333…x3=099999..
因为等号左右两边相等,所以1=0.99999…成立。
上述等式是由“除法运算是乘法运算的逆运算”的定义中推导而出,按理说应该是正确的。
不过,孩子还是无法接受这个等式。
左边的1和右边的0.99999…看起来就不一样。
竟然能画上等号,真是太不可思议了。这也就是不少小朋友惊呼:
“1=0.99999999… 搞笑,这怎么能相等”
该怎么解释?
反证法试试无法接受1=0.99999…,也就是说这两个数不相等。
使用加法运算和减法运算的基本法则。我们知道:
如果a-b=0的话,那么a=b。
假设1-0.99999=0,那么必须承认1=0.99999…
如果:1≠0.99999…,
那我们就从这个前提:1≠0.99999…出发来思考。
也就是假设1-0.99999…≠0;
那么:肯定有差额,那么这两个数的差又等于多少呢?问题就变成了1和0.99999…之间的差到底等于多少?
0.99999…这个无限小数的表示方法有点太麻烦了。
“…”到底指的是什么?
作为有限存在的我们,一次性理解带有无穷个数字的无限小数还是比较困难的。
那么,我们先来理解一下有关0.9、0.99、0.999、0.9999、0.99999、……等有限小数,按照以上的规律进行排列。
把依据这样的规律排列上面的这组数字,我们给起个名称叫做“数列”。
接下来计算以上数列和1 的差。
计算如下所示:
1-0.9=0.1=1/10
1-0.99=0.01=1/100
1-0.999=0.001=1/1000
1-0.9999=0.0001= 1/10000
1-0.99999=0.00001=1/100000
……
观察规律,可以发现:数列的数字越长,右边的数值就越趋近于0。
也就是说:1和0.99999…的差可以小于任何给定的非常小的数。
数列越长,其数值就越趋近1,而且和1的差就越小。
例如:这个数列的第4位数不管取哪个数,该数列和1的差都会小于1/1000。
要想提高和1的接近程度,比如要使其和1的差小于1/1000000的话,只要关注第7位数即可。不管要求的接近度有多高,都可以取1除以10的n次幂方,n总可以取到某一个非常的数字,让这个达到差额要求的接近程度,这样随意要求足够小的接近度能够满足。
这段解释就是,对于无限这个概念的最基本的体会。
孩子竟然能接受,还告诉我说:就是想让这个0.后面的9有多少个就可以是多少个,最后0.小数点后9多到和1没有区别,就相等了。
“是哈”,我长舒了一口气,毕竟这些里面穿插了高中的数列及微积分初步里面的数列极限的定义,用这个竟然能让孩子明白,让孩子接受了。
这样,故技重施,又让我们家另一个小朋友明白了。
看来这样说是可以的,所以很有必要用文字记录一下,分享给大家,让更多的小朋友接受。
升华一下,文章要结束了不过如果再进一步,那就需要说一个定义了,毕竟用定义说就很深刻了。
在进入19世纪以后,数学家就对“极限”这个概念逐渐地重视并确定了下来,这里就只介绍和我们刚才讨论的问题相关的“数列极限”。
假设已知数列a1、a2、 a3、…不断趋近某个数 A。此时,不管要求的精确度有多高,从第某位数起取任意数都能满足所要求的精确度,这就叫作“这个数列的极限是A”。
我们再看看,刚才的数列:0.9、0.99、0.999、0.999、0.9999、……看起来不断“趋近”(可以用“越来越接近”这个词语理解)于1。
不管求的精确度有多高,n以后的数an、an+1、an+2、…和1的差都满足所要求的精确度。所以0.9、0.99、0.999、…的极限是1。
用数列极限的概念,将这个内容重新叙述了一遍,满足了这个定义。这也就是算式“0.99999…=1”中包含的意思。
小学数学话题不小,需要相当的功底和解释能力,才能勉强解释一二,让孩子数学的学习不迷茫。
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党的生日马上到了,离退休老党员共有100多人,年令大多70到90岁了。组织活动有点难,腿脚不好,耳朵背,但是参加的积极性绝对高!
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只好出点简单的党史题,人手一份照着抢答怎么样?
就这么办!我将题发上来。各位多帮忙修改,让我此次活动圆满成功!拜托各位
[作揖][作揖]
七一离退休支部活动知识问答(括号里的是答案)
1、中国党员是中国工人阶级的有( 主义)觉悟的先锋战士。
2、党章规定,预备党员的预备期为(一年)。
3、党章规定,基层单位正式党员(3人)以上的就应当成立党的基层组织。
4、中华人民共和国成立于(1949年10月1日)
5、抗美援朝中国人民志愿军总司令是(彭德怀)。
6、1985年中国人民解放军裁减(100)万大军。
7、1957年我国建成的第一座飞驾长江南北的第一桥是(武汉长江大桥)。
8、1964年10月6日,中国第一颗(原子弹)爆炸成功!
9、同志领导军民建立的第一个农村革命根据地是(井冈山革命根据地)。
10、马克思主义中国化的第一次历史性飞跃是(思想)
11、(1977年)恢复了高考制度,开始了全国统招。
12、(香港)1997年7月1日回归。
13、(澳门)1999年12月20日回归。
14、我们地勘三院前身703队建制时间为(1965年7月15日)。
15、1959我国创建第一座大油田为(大庆油田)。
16、(许海峰)在夏季奥运会实现了金牌0的突破!
17、第一颗人造地球卫星(1970年)成功发射!
18、中国工人阶级最可靠的同盟军是(农民)。
19、预备党员的(义务)同正式党员一样。
20、目前中国党员有(9500万)。
21、最早在中国提出中国这个名称的人是(蔡和森)。
22、风平浪静打一成语(宁波)。
23、举重比赛打一成语(斤斤计较)。
24、三水压倒山打一字(当)。
25、夸夸其谈打一城市名(海口)。
26、草上飞打一汉字(早)。
27、333555打一成语(三五成群)。
28、雪雨不见打一地名(日照)。
29、千年古屋打一作家(老舍)。
30、一路平安打一地名(旅顺)。
31、我国第一任外交部长是谁?(周恩来)
32、我国第一任空军司令员是谁?(刘亚楼)
33、中国海军成立时间?(1949年4月23日)34、最早统一中国的朝代?(秦朝)
35、造纸术是我国四大发明之一,发明于哪个朝代(西汉)
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37、中国人精神谱系的源头是(伟大建党精神)。
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39、丝绸之路始于哪个朝代(西汉)。
4o、我国第一任水利部长是?(傅作义)
41、水经注是古代中国地理名著作者是(郦道元)。
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44、郑和下西洋是哪个朝代?(明朝)
45、遵义会议是哪年召开的?(1935年)。
46、七大确立了思想作为党的指导思想,实现了全党空前的团结和统一。哪一年召开的七大?(1945年)
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49、中国自成立以来,始终把(为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴)作为自己的初心和使命。
50、重庆谈判是哪一年(1945年)。