小苹果儿安卓版下载，小苹果儿是一款类似“史上最讨厌游戏”的休闲游戏。史上最毁三观，一款需要打马赛克的游戏！！！精心“改进”的神曲与舞蹈，欢快轻松的画风，幽默风趣的内容，超感官的游戏体验。由游戏原创团队打造，喜欢游戏怎么能错过呢？
游戏以“小苹果”为主题吸引玩家，是最近的合作伙伴。游戏增加了丰富的关卡挑战，考验玩家的思维和智慧。有趣的内容等你来挑战！
采用24关的形式，但每一关看似相同的场景，实则暗藏玄机；
p>精心”“改良”神曲与舞蹈，风格欢快轻松；
游戏画面精美，玩法简单，老少皆宜；
游戏操作简单，上手容易；
游戏中不乏笑话，让玩家边玩边笑；
由“最史上最讨厌的游戏”！
“不管我多么爱你，你都是我的小苹果”这是一首歌曲最近在街上流行，但如果你只知道这首歌，你就out了。最近上架的新游戏“小苹果儿”火爆了，它是“穷游戏”创作的杰作”团队，颠覆三观，破坏道德。
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【教育考试类话题】
享受手机通讯便捷的同时，困惑其智能化导致过于耽误时间，儿童文化产品如何能在给与儿童正确引导的前提下，做到既不过分“低幼”，又不过度“成人化”，从手机、短视频等成人化产品中“抢回”孩子。仅靠海外引进、坐等“爆款”是不现实的，关键还是要有一套从生产、发布传播到权益保护的成熟产业链，让创作者与市场之间形成积极反馈，才能形成持久活力。
儿童歌曲不是儿歌，不非得用四六句写；儿童歌曲传唱度广，通常由大人写小孩唱。近年北京卫视，每个星期六21:08，首播一声称是“少儿音乐成长节目”，名曰：《音乐大师课》；还开宗明义说办成“一档真正的少儿音乐成长节目”。谁是这档节目主角：“6-13岁的儿童”；谁人担纲音乐老师：“杨钰莹、曹格、韩磊、林志炫”；其宣传语为：“纯真年代经典发声”。
谁是“大师”？何为“经典”？这样好的一档节目，麻烦就麻烦在名曰：《音乐大师课》、其宣传语为：“纯真年代经典发声”这两点上，我便提出“新作品少”“传播面窄”也是两点。孩子们唱了很多应该“大师”唱的“经典”老歌、红歌、军歌、大歌，就是不是大人写小孩唱或大人写给小孩唱的小孩懂得意思的歌。难道儿童歌曲“新作品少”“传播面窄”是大环境问题？
容韵琳1999年央视春晚献唱《七子之歌》纯真可人；林妙可2008年奥运会献唱《歌唱祖国》是对口型！在两个孩子的身边和背后都有成人的策划、摆布、指点，大人也太没谱，孩子是好孩子。可以设想，《七子之歌》和《歌唱祖国》的歌名都有个“歌”字，主题意义又都异曲同工，《七子之歌》和《歌唱祖国》前奏后的开始句都由孩子演唱，实际因何收效各异？
艺术创作是形象思维，儿童歌曲也不能例外。口号式、概念化的创作急功近利也就适得其反。自媒体不该是自私的媒体，大人们自己玩而不让小孩玩，将大把时间流失不给孩子们创作，以各种各样的理由和方式，好多年听不见给孩子写得唱得上口的中听的歌一一熊天平、赵俊杰词，熊天平曲的《火柴天堂》，还不是借人家卖火柴的小姑娘，由大叔叔齐秦原唱。
为孩子想，儿童歌曲创作的叙述性意味着零距离故事性的亲切、亲近、亲爱。儿童歌曲“新作品少”“传播面窄”若要改观，对作词作曲的启示之一是口语化讲故事。近年，我姐忆起，小时候，我给爸和她，唱过“王二小”。我还记得另一首歌“我生在哈瓦那”。新时期后，德国的《小小少年》，日本的《一休哥》，都以一滴水见阳光的美给人引领，忘记许多不愉快一一
【故事一：《歌唱二小放牛郎》】
1942年，年仅13岁的王二小在反“扫荡”中，故意把敌人引进八路军的埋伏圈，被敌人枪杀。《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家李劫夫，被王二小的故事深深感动，根据报道，创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。
【故事二：《美丽的哈瓦那》】
创作于1962年，安波、木青作词，李劫夫作曲。该作品是我国音乐工作者为配合支援古巴人民反美斗争，用取材于拉美的音乐素材创作的经典歌曲，风靡全世界。
【故事三：《小小少年》】
是1970年德国影片《英俊少年》中的一首插曲。影片描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜特帮助下，以自己的诚实和善良感动对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，一家重新团聚的生动故事。
《小小少年》
小小少年很少烦恼
眼望四周阳光照
小小少年很少烦恼
但愿永远这样好
一年一年时间飞跑
小小少年在长大
随着年龄由小变大
他的烦恼增加了
【故事四：《聪明的一休》】
是一部以日本室町时代初期的特立独行的禅宗僧人一休童年为主角的日本动画，由东映动画出品，1975年10月15日到1982年6月28日于日本NET电视台(1977年4月1日改名为朝日电视台)播出，共298集，播出时间长达8年之久。由中国中央电视台引进并配音成中文版，多次播放也家喻户晓，而主题歌让人经久不忘。
以上词曲创作由央视播出时称《冰凌花·雪绒花》，由电台编辑录下参评获奖时称《冬去春来》，参加全国网络短片大赛时称《十二生肖遍万家》，又参加儿歌大赛时称《生日歌》。
然而，这些例子都是历史，现实生活中最近一些年，父母们为了从手机、游戏中“抢回”子女，可谓煞费苦心，读书、唱歌、培养爱好⋯⋯很快有些家长就意识到，除了花钱还是花钱，电子产品之外，能放心给孩子的文化产品真的很少。
除了花钱还是花钱，无错不成书，名作翻译错，号称的经典，成反面教材。于是，“想给孩子买本书看，却发现问题多多！”还有，“想教孩子唱唱歌，却发现没得可教！”无奈，“难得让孩子放松放松，却不知道干点什么好，还是抱起了手机⋯⋯”
于是，我问《童话老、儿歌荒，我们怎么从手机中“抢”回孩子？》于是，我答：
抢之前，须先占；占什么？占动漫。
做游戏，得好玩；夺眼球，要好看。
小大人，不好看；最适合，年龄段。
配音效，全动感；应忌讳，口号喊。
,童话、儿歌都只是工具，家长高质量的陪伴和引导，才是王道。
童话，是真的老了。我女儿今年六岁，她的同龄人经常听童话的真是不多了。现在都在看五花八门的绘本。不是童话不好，而是现在小朋友的资源太多了。他们不仅看各种故事绘本，还要看非虚构的数学绘本、科学绘本。
现在的小朋友，在绘本上见过浩瀚宇宙，看过上下五千年，探秘过原始森林，潜游过海底世界，王子公主的故事，对他们根本不俱杀伤力。
儿歌嘛，到真的是没多少新的。可小朋友们也不缺歌，网上有神曲啊。幼儿园的老师教的《小苹果》、《海草舞》、TF Boys的歌。我都要经常跟女儿扫听，最近又出了什么新的神曲。
媒体大爆炸的时代，指望“触屏原生民们”不玩触屏，太不现实了。
女儿一男同学，把妈妈的手机上装了几十款游戏，随时抢过妈妈手机就开始玩，他妈妈只能摇摇头，一脸无奈。小小年纪，“吃鸡”吃得非常溜。
于是又到了老话题：孩子沉迷游戏怎么办？我常常给周围的家长，推荐我小时候我爸用在我身上的办法：和孩子一起玩游戏，最好再来个竞赛。保证让你的孩子失去对游戏的兴趣。可是，每次听到我这么说，听的人都使劲摇头，说我可不敢这么试。哎！
也许我家真的是个例？前一阵看《郑渊洁的家庭教育课》一书，发现童话大王对待儿子玩游戏，用的竟然和我爸爸的方法如出一辙。他看到儿子特别喜欢玩某个游戏，就给家里所有成员布置任务：每天玩这个游戏。然后举行家庭游戏大赛。就这样，他儿子很快就不爱玩游戏，转而去学电脑了。这个发现太让我惊喜了，我爸的方法其实用在其他孩子身上也管用。
孩子爱玩游戏，很大一部分原因，是因为游戏里的世界他们可以操控，而家长却对之不了解不能控制。所以，一旦家长一起玩，这部分神秘感和吸引力一下子就消失了，游戏就失去了一大半的魅力。
当他们放下游戏，家长就可以适时介绍其它更有意义的事情给他们。比如走出去，做做户外活动，亲近下大自然。用手机学一些有趣的知识，上些有趣的课也是好的。
对手机，不能简单地不让玩，“禁止”本身就会增加孩子对玩手机的向往。
家长若肯花时间，用心陪伴孩子，用心去了解孩子的精神世界，一定可以找到比手机游戏和抖音，更让孩子感兴趣的事情。那时候，手机什么的，都是浮云。
放下家长架子，我愿和孩子做一辈子的朋友。
,孩子什么都不会，但是会模仿。家长怎么做，孩子就模仿怎么做。
所以要想从手机中抢回孩子家长就要以身作则，对带孩子看书，做有意义的事，不要整天当着孩子的面抱着手机看。
最孩子最好的教育莫过于言传身教，日常生活中潜移默化的影响孩子，身体力行的带着孩子做。
,童话老，儿歌荒，所反映问题的背后，是社会大环境下，因利益牵扯的对于传统纸质媒体的不重视，对儿童科教行业的忽视。目前市场上流通的童话书籍各种问题层出不穷，纸张材料不安全，印刷错误，各种版本胡编乱造等等，这背后无不反应出对于质量的不重视，制作成本层层“扒皮”的社会乱象。同时，对于经典童话，因脱离时代背景，不符合现代人的认知理论，也引起了社会对于经典童话三观认知的大讨论。因此种种，导致了我们无书可选，无书可看，转而用一个手机打发了孩子。拿什么拯救我们的孩子？对此，我们只有在呼吁中寻找其他的办法。
父母是孩子最好的老师。我们的阅历，我们的认知，让我们成为一个独立的有思想的个体。留给孩子一本书，不如晚上一家人围坐桌前，讲讲一天的所见所闻，或者选一个童话，大家一起来讨论这则童话正确的版本应该是什么样的？尽信书不如无书的道理，也由此而养成。
读万卷书，不如行万里路。与其成天捧着一本书，不如走出家门，去看看外面的世界，去感受下各地的风土人情，去感受下大自然的震撼和魅力。亲自听到与感受到的才是最真实与难忘的，孩子儿时的路应该有你们的陪伴。
最后，社会问题的存在是社会发展所带来的必然结果，我们当然不能忽视，呼吁的同时调整好自己的心态，找到一条当下我们认为最好的路，给孩子一个健康良好的环境。
,您好，很高兴回答您的问题
关于故事书现在网络社交媒体非常发达，以至于网络上信息参差不齐，但是只要我们家长有心就可以给宝宝找到适合的绘本故事图书阅读的。就像在头条上很多育儿爸妈分享的给宝宝读的国内外尤其是国外的译本，对孩子都是不错的选择，建议您可以按照孩子发展阶段选择适合孩子的读物即可。
另外我们平时尤其是爸爸妈妈先把手机放下，多带孩子参加一些户外活动，带孩子多多亲近大自然，如果不外出在家的话多陪陪孩子，陪孩子玩玩喜欢的游戏，玩具，一起读读书，都是不错的选择。家里营造出除了手机以外还有很多选择的氛围，相信孩子也会乐在其中的。
建议您和宝宝小伙伴的宝妈没事多组织组织小伙伴的聚会，在小区在公园都是不错的选择，现在一个孩子情况比较多，如果没人陪伴玩耍的情况下孩子比较容易无聊，多让宝宝和小伙伴聚会也是不错的选择哦
,现在可供孩子看的图书、听的音频太多了，家长只要稍微有责任心一点，有自制力一点，不至于把手机扔给孩子打发时间。
孩子年幼无知阶段 ，家长的思想和行动无比关键。
家长首先要在思想上厘清。行动上才会正确。
一、0——6岁是视力发育的关键期，老看手机 ，会消耗孩子的视力储备。宁可带孩子在户外“散养”，虽然似乎看起来不长智力，也不要用手机给孩子“增智”而伤害孩子的视力。放下手机，让孩子常与大自然、与小伙伴接触，是家长可以放心“偷懒”的遛娃方式。
二、从小让孩子染上潜在的“手机瘾”，等上学了，还戒得下来吗?只要一部手机，就可以毁掉一个孩子。说法不无夸张，但
做家长的，要本着不怕一万就怕万一的思想，凭什么就相信你的孩子将来会是“别人家的孩子”能幸免?
三、孩子要开发智力，识字看书，也不是越早越好，越多越好，也要尊重他的兴趣，符合他的年龄和心理需要。手机上好看好听的儿歌、童话、电影、动画片等免费资源太多，你孩子用他整个童年时光来看都看不完。怎么办?精选精品。世上无难事，只怕有心人。只要你存心，你一定可以在电视、电脑、手机上找到精品。有些非精品的故事，真的只需听听音频而已，不值得浪费眼睛去看。相信孩子自己也有鉴别力。
四、用现代媒体对孩子进行文化输入，尽量以听力输入为主，不管中文还是英文，先要“磨耳朵”。中国古代著名的幼学启蒙读物《三字经》《百家姓》《千字文》《幼学琼林》等等都是以琅琅上口的易记易诵的结构形式进行输入。
四、如果希望孩子早点识字阅读，也要先从字少图多的绘本开始，慢慢过渡到字多图少的书和纯文字的书。让学龄前的孩子独立阅读不是一日之功。提前让孩子识字需要兴趣引导。家长不能因为这样引导孩子纸质阅读很麻烦，就让声色并茂的手机来代替自己。如果家长不会专业引导，就可以带孩子去逛逛书店、图书馆 ，和孩子一起看报纸，看身边一切有文字的东西，阅读他上的幼儿园或小学的教材。只要家长保持读纸质书的兴趣 ，相信小孩也会产生兴趣。家长也只需充当引路人的作用，真正读书的事，还有学校教育呢！你只需好好配合就足够。
其实，对幼学启蒙来说，手机也不是洪水猛兽，看你怎么使用。每次使用时间以二三十分钟为单位，中途要休息远眺。不能一次看太久。
