【班级文化】班名展示

鲲鹏班——九年级三班

班名：鲲鹏班

"鲲鹏"为志趣高远、精神豪迈、追求自由的象征。"鲲鹏"是庄子在《逍遥游》里为我们这个民族创造的具有丰富文化内涵的象征意象,更多地承载着人类超越自身的精神品格。

章学诚《文史通义》卷三内篇三：“鲲鹏之寿十亿，虽千年其犹稚也。”

唐朝杜甫 《泊岳阳城下》诗：“图南未可料，变化有鲲鹏。”

李白《上李邕》 ：“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”

罗惇曧《文学源流·周秦诸子总论》：“冥灵大椿之寿，朝菌蠓蚋之夭，鲲鹏之大等喻，《列子·汤问篇》语，《庄子·逍遥游》引之。”

宋代苏轼《催试官考较戏作》诗：“鲲鹏水击三千里，粗练长驱十万夫。”

清代汪懋麟 《洗象》诗：“岂同龙马负，徒作鲲鹏想。”

梁启超《过渡时代论》二：“惟当过渡时代，则如鲲鹏图南，九万里而一息， 江汉赴海，百千折以朝宗。”

新学期每个小组取名，班级一度“场面失控”，这名字取得很00后

新的学期又开始了，每年到了这个季节，所有的学生都会开启新的学期，这样的日子好像一点心意也没有。但是对于每一名学生来说，成长只有一次，对于他们来说，每一个秋季都是独一无二的。

随着祖国教育的发展，教育方式被重视起来，为了能提升学生的学习兴趣和竞争意识，很多学校开始了小组学习方式，笔者小时候恰好经历过。

就是把班级的几十个个体分成七八个小组，学生们共同学习共同探讨，上课发言、作业A+、成绩优异都能获得小组加分的机会，如果学期末哪个小组的成绩高，会获得相应的奖品。

这大大地提升了学生们的积极性，每个小组都想争当第一名的小组，有时候甚至会为了一分争得不可开交，对于老师来说，小组的教育方式是一种考验。

小组教育的一开始，是新学期给小组取名字，一个响亮的名字会给小组增加气势，就像家长给自己的学生取名字一样，寄托了沉重的希望。

一般学生们会给小组取名“终级一组”、“火箭二组”、“黑马三组”之类的，寓意这个小组将会是最强的一组，可是如今中学已经是00后的天下了，学生们取名字摆脱了陈旧的套路，一个个具有新意的名字映入眼帘，班级一度场面失控。

不得不说学生们给小组取名字真的是不按套路出牌，之间各小组将英语答案写在黑板上，前面是自己组的名字，“基因重组”、“光宗耀组”、“电组”，一个比一个新奇，相信老师在现场的时候，看见学生们取名字一定是瞠目结舌。

如今的学生们取组名，不看含义，只希望能有趣一点，于是这些个组名在网上一炮而红，很多网友加入了这个给小组取名字的大军中，一时间评论区也热闹起来。

不得不说这个取名字的风格非常的00，不受拘束，非常有个性，坚持自我，也希望学生在玩笑过后，玩时候好好玩，学时候好好学，收放自如。能坚持取组名时候的坚持自我不忘初心，希望学生们在新学期能有所收获。

很多家长不能理解，为什么学校老师会要求学生组成小组的模式学习，是为了减轻老师的工作压力吗？并不是这样的，老师跟学生没有血缘关系，却是除了家长以外最希望学生成绩好的人。

在传统的课堂上，是老师和每名学生之间的双向交流，成绩好的学生独自美丽，成绩不好的学生没有积极性。

形成小组的学习模式之后，除了老师和学生之间的双向交流，还增加了学生之间的交流，如果学生在哪一部分没听懂，可以在小组讨论的时候提出自己的问题，如果能学生至今内部解决，就只能加了他们自主解决问题的能力，没如果没解决，他们可以统一跟老师提出问题。

小组学习的方式能让学生之间互相讨论，提出自己的意见，并且提升学生们之间的独立思考能力，让他们能学会去自己解决问题，开阔思路，这样对他们以后的学习都将充满了帮助。

学生们能在小组学习中，发现学习的乐趣。但是小组学习有一个前提，是老师要教学生如何小组讨论。因为在小组讨论的过程中，总有一些学生在浑水摸鱼，他们不知道该怎么讨论于是开始走神。

在这个期间，老师应该在讲台上不断地观察学生们的一举一动，看看他们都遇见了什么问题，即使得去引导，如果有说说小学的学生应该及时制止。

所以说小组学习方式有优点的同时也有他的弊端，老师应该更加精神地关注着每个小组的学习动向，希望老师们能积极面对。

其实学生在成长，老师也在成长，一名好老师和一

名进步的学生是在互相完成全的，所以说老师在看见学生有什么变化的时候，也要自省，老师并不是完美的，但是相比其他人，老师更应该是一个追求完美的人。

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