这里有一份给老师们的直播课上课指南，速速收藏

受疫情影响，各地中小学均推迟了春季开学计划。本着“老师离校不离教，学生停课不停学”的原则，多地教育部门纷纷行动，推动实施在线教学。但对大多数线下授课老师来说，之前尚未使用过网络平台直播授课，可以说是一次全新的挑战。

如何才能上好一节线上直播课呢？

作业帮主讲老师及培训老师，整理了若干注意事项，从基础硬件、备课、课堂设计、上课技巧四个方面，为初次接触线上直播的老师们分享教学心得。

很多没有直播过的老师，对直播设备、直播软件都很陌生。若使用手机进行直播时，手机功能整体性较强，下载相应直播软件即可使用，相对较为简单。当使用电脑进行直播授课时，在开课前需要准备好如下设备与直播环境：

1、能顺畅运行各教学软件的电脑；

2、高清摄像头，越高清越好；

3、无声键盘与鼠标，减少课堂杂音；

4、明亮且安静的直播环境，如光线不足，建议购买专业补光灯；

5、干净不杂乱的直播背景墙，避免扰乱学生视线；

6、电子手写板，前提是上课系统支持手写板功能。

直播前，建议先试用并熟悉上述设备，保证上课时不会因为设备操作不熟练而打断授课节奏。

线上网络授课与面对面讲课相比，知识容量和授课节奏都明显不同，如何向看不见的学生讲解知识点，需要老师对原先的备课方式进行重新调整，让自己以及学生们适应线上直播授课。

1、调整一节课的知识容量。线上直播课，如何抓住学生的注意力很重要，所以知识重点应该少而精，可以适当增加讲解有意思的故事情节，减少背诵记忆的内容，以免学生出现走神厌学情绪。当学生逐步接受线上直播课后，可适当增加课堂知识点。

2、课件简单易懂。线上直播课学生的提问成本高了很多，这决定了课件必须做得更详细，检验标准是，如果学生只看课件就能明白，就说明课件讲解到位了。

3、借助思维导图。可以把知识点梳理成思维导图，课前让学生预习课堂重点，课堂按照思维导图进行讲解，让学生有逐步的获得感，课后可以再借助思维导图进行复习。

4、调整授课节奏。针对线上授课模式，需要特别设计授课节奏，哪些知识点可以加快，哪些知识点需要重点突出。如果一直是一个节奏，学生们很快会走神。

5、提前试讲。建议老师在备课的时候，充分预想每个知识点到底怎么讲才能抓住学生们的注意力，甚至可以录屏试讲，试讲后看回放并逐步完善。

1、课件生动活泼。可以多借助多媒体技术，比如可以加入生动的图片、gif动图、视频等。这样直播的时候课程内容会更丰富，能更好地调动学生的上课积极性。

2、制作高质量的PPT课件。建议PPT 字体使用微软雅黑，建议字号为32号，这样保证学生无论通过电脑还是手机，都可以看清屏幕课件。同时，避免一页PPT出现多种字体和过多字体颜色。

3、多设置互动题。在课堂问答环节，借助直播软件功能，设置课件哪些部分可以和学生互动的，互动频率可以每5分钟一道，互动题型建议为选择题或者判断正误题。通过题目互动，调动学生的注意力，活跃课堂气氛。

4、读题干。由于学生需要长时间看着屏幕，做题时，可以为学生把题干读一遍，多让学生“听课”而不是“观课”。

5、及时总结。课程内容可以每15分钟一个小总结，让学生有收获感有成就感，并且多多表扬，完成课程后，还可以为学生带来一些小表演、小游戏鼓励学生。

从一个光荣的人民教师摇身一变成为18线网络主播，虽然是一句调侃，但老师们针对线上授课需要提前调整好自己的心态，调整自己之前的讲课方式去适应新的方式。

1、注意仪容仪表。做到面容不倦怠，发型整洁，穿着干净。女老师可以在课前画个淡妆。

2、培养镜头感。在线上直播授课环境下，摄像头就是学生的眼睛。若上课时把目光集中在电脑屏幕和课件上，忽视了摄像头，学生角度观看时则会感觉老师全程没有看我，非常容易走神影响授课效果。

3、互动。直播课最容易忽视的就是师生互动，在老师面前只有一个屏幕没有真实学生的情况下，最有效的方式是引导学生“能跟上老师的请打666”，“这道题懂了请回复111”通过简单快速的敲数字，让学生保持“动手”，而不是只看屏幕，就不容易走神跟不上了。通过消息区刷屏，也能很好的烘托起直播课堂的气氛。

4、问题回应。看到评论区问题时先点名，“XX同学问了一个问题”，再念出问题，再回答。新手常见的误区是直接说答案，这是线下的习惯，因为线下一个学生提问，全班都听得见，但线上大家未必都能关注到评论区，看回放的学生更看不到。

5、放轻松，沉到直播课中，享受线上直播授课。老师面部表情可以丰富（甚至夸张），可以准备一些道具，吸引学生注意力。

线上学科教学来了！四招让娃会上网课

4月13日北京将启动中小学线上学科教学，孩子上网课的学习效率问题恐怕是家长们现在最关心的问题了。关于学生上网课的效率，家长需要了解，上网课不同于学校课程内容安排，网课的课程活动相对紧凑，知识点相对集中，并且缺少了与老师互动的环节，孩子的注意力集中时间也不一致，大部分很难保持超过20分钟。这个时候孩子需要家长有针对性的帮助。

时间集中安排 专时专用

家长可以通过短时间集中的形式，合理安排孩子的观看时间，既可以保护视力，又不会让孩子感到反感。其次，网课的特点形式可以重复观看，我们可以让孩子根据时间因素或内容活动因素，截取成一些片段，每天在不同时间点结合孩子的状态进行观看。而且还可以重复观看2-3次网课，这样孩子每次加深记忆，反而可以达到更好的效果。

提前准备好各科上课的必须用具，营造良好学习氛围

大多数孩子还没有很高的自控能力，非常容易受到外界环境的影响。网上授课这种形式，老师的约束力相对减弱，因此营造一个良好的学习环境，能够帮助学孩子在上课的过程中自律。在上课前，学生的桌面上准备好上课必须的工具书、文具、材料等，其他的容易影响上课效果的东西，比如电子产品、食物、玩具等等应提前收起来，让学生意识到在家学习的要求和在学校的要求是相同的。

要把网上授课当成真正的课堂

网上授课，老师们可能看不到学生们，上课得不到学生的课堂反馈，这时候就要求学生们积极和老师互动。根据老师的课堂内容进行及时的练习，对于老师布置的课下拓展任务，也应该在家长的陪伴下积极参与完成。

在听课的过程中如果遇到问题要及时记录或者截图，通过网络反馈给老师，及时解决。可以用视频或者照片的形式来记录自己的学习成果，通过网络发送给学科老师。作为学科老师应及时查收学生的问题反馈与学习成果，进行评价与跟踪反馈。

紧密联系学科老师及时跟进学习进度

在网课学习的过程中，学生需要和学科老师保持紧密联系。帮助学科教师及时跟进学生的学习进度，了解学生对于课程内容的掌握程度。教师可以通过批阅学生上交的作品了解情况，也可以进行一对一的在线调查。

对于学生提出的普遍问题要利用下节课的时间统一进行讲解，对于个别学生提出的不同问题可以通过一对一在线沟通的方式进行解答。学科老师还要根据学生的掌握程度及时调整自己的教学进度与教学内容，做到让每一节课都有针对性地教学，让每一节课学生都能真正有所获得。

学伴组队

在条件允许的情况下，疫情期间，我们可以通过手机远程视频的方式，家长也可联系孩子同学进行组队学习的方式，每天安排相同的学习内容，在学习前和学习后进行远程视频，提问比赛的形式，让孩子们进行问题回答，胜出者可以获得小奖励，这样也能激发孩子好胜心和学习欲望，孩子会主动学习。

可以在线授课的平台_在线授课平台

可以在线授课的平台有哪些？在线授课平台的选择是一个重要的决定，它将直接影响到教育机构的教学质量和效率。随着科技的发展，在线授课平台也在不断发展，如何选择一个合适的在线授课平台成为了教育机构面临的一个重要问题。

首先，在选择在线授课平台时，要考虑平台的功能和性能。功能是指平台能够实现的功能，包括课程管理、学习资料管理、考试管理、学习记录管理、学习分析等。性能是指平台的运行速度、安全性、可靠性、易用性、可扩展性等。这些都是必须考虑的因素，因为这些因素将直接影响到教育机构的教学质量和效率。

其次，在选择在线授课平台时，要考虑平台的价格。不同的在线授课平台价格不同，有些平台价格较低，但功能和性能也相对较差；有些平台价格较高，但功能和性能也相对较好。因此，教育机构应根据实际情况来选择合适的在线授课平台。

此外，在选择在线授课平台时，还要考虑平台的服务水平。不同的在线授课平台服务水平也不尽相同，有些平台会为用户提供免费的售前咨询、客户服务、售后服务等服务；有些平台会为用户提供付费的定制开发、运行保障、故障处理等服务。因此，教育机构应根据实际情况来选择合适的在线授课平台。

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2、提供稳定流畅的直播互动体验，支持多种教学互动工具，如白板、抽奖、提问等。

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这些优势可以帮助教育机构提升线上教学效果和用户满意度。

总之，在选择在线授课平台时要考虑功能、性能、价格以及服务水平四个方面。使用云朵课堂来搭建网校是一个不错的选择：它具备完备的功能以及强大的直播互动功能；独立域名品牌也使得用户体验得到大大的优化。

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