什么是躁狂症？躁狂症有哪些症状？

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一、什么是躁狂症？

以心境显著而持久的改变一心境高扬为基本临床表现，伴有相应的思维和行为改变，有反复发作的倾向，间歇期完全缓解。发作症状较轻者可达不到精神病的程度。本病发作表现为躁狂相，其含义和诊断标准为：患者心境高扬，与所处的境遇不相称，可以兴高采烈，易激惹、激越，甚至发生意识障碍。严重者可出现与心境协调或不协调的妄想、幻觉等精神病性症状。

二、躁狂症有哪些表现？

躁狂症的典型症状是心境高涨，思维奔逸和活动增多。

1.心境高涨：

表现为轻松愉快，自我感觉良好，觉得周围的一切都非常美好，感到其生活绚丽多彩，自己也无比幸福和快乐。整日兴高采烈，得意洋洋。其愉快心境颇为生动鲜明，与内心体验协调，有一定的感染力，往往能引起周围人的共鸣。情绪可以不稳定，有易激惹性，常以敌意或暴怒对待别人的干涉和反对，但易激惹情绪常持续时间短。

2.思维奔逸：

联想过程明显加速，自觉变得聪明，大脑反应敏捷，思维内容丰富，概念一个接一个地产生，有时感到语言跟不上思维的速度。表现为引经据典，高谈阔论，滔滔不绝，给人一种肤浅和表面化感觉。其主动和被动注意力均有增强，但不持久，表现为思维活动受周围环境变化的影响使话题突然改变。因此概念不断涌现和想象力丰富，有的出现音联和意联。在心境高涨的背景上，自我感觉良好，感到体力强壮，非常健康，有夸大观念，自命不凡，盛气凌人，认为自己才华出众，能力过人，有地位和财富，夸大观念严重时可发展为夸大妄想，多不甚荒谬，有时在夸大基础上出现关系、被害妄想，但为时短暂。

3.活动增多：

精力旺盛、活动明显增多且忍耐不住，整日忙碌不停，做事有始无终。喜欢热闹，交际多，对人热情大方。爱管闲事和打抱不平，好说俏皮话，开玩笑，有时花钱大方，注意打扮，行为轻浮和靠近异性。有时举止粗野，不计后果，食欲、增强。睡眠减少，但精力充沛，毫无倦意。

4.注意转移：

是躁狂症的重要症状，病人的注意力易受周围环境中别的新现象所吸引而转移即“随境转移”，以致不断改变话题和活动内容，而这种注意力又不能持久，很快又转移到另外的事物上去了。躁狂症比较轻的时候，病人尚能和别人作短时间有意义的交谈。随着病情的加重，保持注意力集中于一定事物的时间越来越短。严重的急性躁狂时，病人可出现言语不连贯，嘴里说个不停，手也不停地比划。注意转移要和精神症的破裂性思维相鉴别。

5.一般表现：

这种病人往往会在穿戴的颜色和式样上反映出情绪的高涨，但也不尽然。以往有的教科书把躁狂症病人描写成奇装异服，头戴花环，涂脂抹粉的模样，使初学者得到一个错误的印象，似乎非如此模样者就不是躁狂症，其实往往刚好相反，有不少躁狂症病人热衷于他自以为很伟大的事业，可能顾不上修饰打扮，甚至有的头也不梳，仅用手指拢上几下，须也不剃，或者竞蓬首垢面。但与精神症的疏懒不同，患者自知此乃缺点，但称“实在太忙，没有时间照顾这些生活小事”。

6.其他症状：

面色红润，双目有神，且心率加快，瞳孔轻度扩大和便秘等交感神经功能兴奋症状。发作极为严重时，呈重度兴奋状态，表现为活动紊乱而毫无目的或指向性，常伴攻击行为，也出现意识障碍，错觉和幻觉及思维不连贯等症状，临床上称为谵妄性躁狂。

预习∥七年级上册第5课《秋天的怀念》

课 前 预 习

一、作品梗概

此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年，到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。

本文以“秋天的怀念”为题，表明是在秋天这样的季节怀念母亲的。在这样一个生命凋零的季节，作者怀念自己的母亲一定会有特别的意义，题目含义深沉而含蓄，耐人寻味。

二、作者简介

史铁生（1951一2010），生于北京，作家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

知 识 重 点

一、字音词义

瘫痪tān huàn：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

暴bào怒：极端愤怒。

沉寂jì：①十分寂静；②消息全无。

侍shì弄：①经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；②摆弄，修理。

憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。

央求：恳求。

絮xù叨：①啰啰唆唆地说话；②形容说话啰嗦。

诀jué别：分别（多指不易再见的离别）。

淡雅yǎ：素净雅致，素淡典雅。

高洁：高尚纯洁。

烂漫：①形容颜色鲜丽；②形容坦率自然，毫不做作。

翻来覆fù去：①来回翻身；②一次又一次，多次重复。

喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。

二、主题概述

本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，以及对没能理解、报答母爱的愧疚。

三、作品结构

第一部分（1、2）：母亲在病得非常厉害的情况下极力鼓励“我”好好面对生活。

第二部分（3）：“我”因为知道母亲为“我”所做的努力终于答应她去北海看花，母亲非常高兴。

第三部分（4~6）：母亲的病情恶化，临终还在牵挂“我”和妹妹。

第四部分（7）：妹妹带“我”去北海看花，完成母亲的夙愿，“我”也懂得了母亲没有说完的话的含义。

四、鉴赏品读

1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？

通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托下文母亲的坚韧顽强。

2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”这句话中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的特点？

母亲“悄悄地”出去，是为了让我尽情地发泄内心的痛苦，期待我能恢复平静和理智，这无声地离开，体现了母亲的谨慎小心，她怕自己让儿子痛苦，她理解儿子的行为，也为儿子伤心。“偷偷地”说明了母亲不放心，表现了母亲的慈爱和细心。

3.“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”这一句运用什么描写？有什么作用？

这一句是侧面描写，喜欢花的母亲把花都养死了，对于母亲来说，最值得守望的“花”是她的孩子，从侧面说明母亲把她全部的精力都用在照顾“我”身上，体现出母爱的无私与伟大

4.怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，深藏着母亲对儿子无私的爱。

5.“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”这句话说明了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？

“一直”“都”连用，说明“我”对母亲的病情一无所知，毫无察觉。从侧面表现出母亲一心只关心“我”的病情，没有把自己的病痛当回事，更是在“我”面前表现得十分坚强，不愿意让“我”知道她的病情。看似平淡的记叙，暗含着作者深深地痛苦与愧疚。

6.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？

通过景物描写，突出“我”内心的痛苦、无望、孤独的心情。

7.“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？

母亲这是有意的动作，她怕我看到秋天落叶的萧条的景象，而触动伤情，产生伤感痛苦，甚至绝望的心情，母亲希望我能够正视自己，而不是逃避。

8.课文为什么要反复写看花？

①“看花”是全文的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。所以文中反复写看花。

9.文章最后写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？

母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我”却与妹妹一同去看花，其中包含着“我”对没有体会到母亲的关爱和良苦用心的懊悔，也包含着“我”对母亲深深的爱和无尽的缅怀。

10.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？

运用反复的手法写“好好儿活”，结构上首尾照应，结构严谨；内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。