I字母到底象形什么呢？in和into、on和onto到底有什么区别？

G字母到底象形什么呢？great为什么有伟大之意？

H字母本义和引申义，home和house，hall和hill到底怎么区分？

承上，今天分析I字母的本义和引申义！重点搞清in和into、on和onto有什么区别！

I字母的形

第九个字母I源自腓尼基语中叫做yod或 yodh的象形字母，该字母被认为代表人的手指。最初小写字母I并不带点，那么小写的i是怎么来的呢？原来是11世纪以后抄写员为区分字母I连写（如filii）与字母u才开始加上去的。

I象形食指

1. 表一点：手指头的一截是一点

2.表指这个动作、目标（手指指、手指向的东西很多都是目标）：

a）is [ɪz]：i指手指指，s指弯曲的蛇，字母组合本义：指向这条弯曲的蛇说，它还在这里。字母组合引申义：①n.存在②vt.& vi.是（be的三单形式）。

b）aim [eɪm]：a表人，i表瞄准的目标，m表山，字母组合本义：人瞄准山上的目标，组合引申义：①vt.瞄准;对准;踢向②n.目的;目标;瞄准。

3. 表火星子、火（火星子是很小的点）

a) fire [ˈfaɪə(r)] ：f表飘动，i表火，r表火炸裂声，e表明亮，字母组合完全从视觉上描述了火的属性：组合词意：①n.火灾;火，燃烧物vt.& vi.开火②射击;燃烧;③vt.<口>解雇;

相关单词：fireworks（fireworks的复数，n.烟火，烟花），fireplace（n.壁炉），fireman（n.消防队员），firearm（n.火器），firefly（n.萤火虫），firecracker（n.爆竹，鞭炮）。

相近单词：

hire [ˈhaɪə(r)]：h表房子，i表人，r表植物，e表窗户，组合字母本义：请人来看房子、照顾主人、给植物浇水、擦窗户，组合引申义：①vt.雇用;聘用②n.租金;酬金

当你始终无法分辨fire和hire时，请用此方法根本性解决问题！

4. 字母 I i本身象形人、树，首先象形最简化的人形，含有人头和人的身体，所以 i也可以指人。

a) I [aɪ] 英语中认为最重要的人就是我（I），所以“I”（我）要永远大写，反映了西方文化的个人英雄主义。就连I在一般现在时做主语时后面be动词就是独一无二的必须跟am。I只爱[aɪ] 我！

b) in[ɪn]：i指人，n指门，一个人在门里，组合字母表示人的一个静态某个一个点位置属性，组合引申义：①adj.在内的，朝内的;在位的②prep.采用;穿着，带着;（表示位置）在…里面，（表示领域，范围）在…以内;

c) into [ˈɪntu] ：in+to（表方向、到），表示一个人从起点进入到某个空间终点的位置，这个起点到终点的情态是一个运动的情态描述，故into作为一种描述进入动态过程的一个介词，其引申义：prep.（表示方向）进入…中（表示状态）进入…状态。

d) wait [weɪt]：w表起伏不平的形态，a表人，i表人，t表人的脚，组合字母从视觉上描述了等的情态属性：人走来走去、心情起伏不平。组合引申义：vt.& vi.等待;等候。相关变形词： waiter（男服务员），waitress（女服务员）

e) air：a指人或动物，i指树，r表植物，它们都需要的空气，组合引申义：n.空气

f) ill：i指人,ll表人直直躺下，组合字母从视觉上描述了人生病时情态：直直躺在床上；组合引申义：adj.不好的;恶意的;有病的。

由ill病之意做为单词的前缀表否定前缀，如：illegal=il（l）+ legal（非法的），illogical=il（l）+logical（ 不合逻辑的），illiterate=il（l）+literate （不识字的），illimitable=il（l）+limitable（ 无限的），illogical=il（l）+logical（ 不合逻辑的）。

5. i还表示水滴形，表现出水滴正在往下滴的时候拉长了的形状。

i像不像水滴

ice [aɪs] ：i表示水，c表示弯曲，e表示明亮的，组合引申义：①n.冰。

英语26个字母是象形字母吗？记忆英语单词的根本性方法！

本文一部分图片来自头条免费正版图片！欢迎转载图文，但须注明出处，谢谢合作！

I字母到底象形什么呢？in和into、on和onto到底有什么区别？

G字母到底象形什么呢？great为什么有伟大之意？

H字母本义和引申义，home和house，hall和hill到底怎么区分？

承上，今天分析I字母的本义和引申义！重点搞清in和into、on和onto有什么区别！

I字母的形

第九个字母I源自腓尼基语中叫做yod或 yodh的象形字母，该字母被认为代表人的手指。最初小写字母I并不带点，那么小写的i是怎么来的呢？原来是11世纪以后抄写员为区分字母I连写（如filii）与字母u才开始加上去的。

I象形食指

1. 表一点：手指头的一截是一点

2.表指这个动作、目标（手指指、手指向的东西很多都是目标）：

a）is [ɪz]：i指手指指，s指弯曲的蛇，字母组合本义：指向这条弯曲的蛇说，它还在这里。字母组合引申义：①n.存在②vt.& vi.是（be的三单形式）。

b）aim [eɪm]：a表人，i表瞄准的目标，m表山，字母组合本义：人瞄准山上的目标，组合引申义：①vt.瞄准;对准;踢向②n.目的;目标;瞄准。

3. 表火星子、火（火星子是很小的点）

a) fire [ˈfaɪə(r)] ：f表飘动，i表火，r表火炸裂声，e表明亮，字母组合完全从视觉上描述了火的属性：组合词意：①n.火灾;火，燃烧物vt.& vi.开火②射击;燃烧;③vt.<口>解雇;

相关单词：fireworks（fireworks的复数，n.烟火，烟花），fireplace（n.壁炉），fireman（n.消防队员），firearm（n.火器），firefly（n.萤火虫），firecracker（n.爆竹，鞭炮）。

相近单词：

hire [ˈhaɪə(r)]：h表房子，i表人，r表植物，e表窗户，组合字母本义：请人来看房子、照顾主人、给植物浇水、擦窗户，组合引申义：①vt.雇用;聘用②n.租金;酬金

当你始终无法分辨fire和hire时，请用此方法根本性解决问题！

4. 字母 I i本身象形人、树，首先象形最简化的人形，含有人头和人的身体，所以 i也可以指人。

a) I [aɪ] 英语中认为最重要的人就是我（I），所以“I”（我）要永远大写，反映了西方文化的个人英雄主义。就连I在一般现在时做主语时后面be动词就是独一无二的必须跟am。I只爱[aɪ] 我！

b) in[ɪn]：i指人，n指门，一个人在门里，组合字母表示人的一个静态某个一个点位置属性，组合引申义：①adj.在内的，朝内的;在位的②prep.采用;穿着，带着;（表示位置）在…里面，（表示领域，范围）在…以内;

c) into [ˈɪntu] ：in+to（表方向、到），表示一个人从起点进入到某个空间终点的位置，这个起点到终点的情态是一个运动的情态描述，故into作为一种描述进入动态过程的一个介词，其引申义：prep.（表示方向）进入…中（表示状态）进入…状态。

d) wait [weɪt]：w表起伏不平的形态，a表人，i表人，t表人的脚，组合字母从视觉上描述了等的情态属性：人走来走去、心情起伏不平。组合引申义：vt.& vi.等待;等候。相关变形词： waiter（男服务员），waitress（女服务员）

e) air：a指人或动物，i指树，r表植物，它们都需要的空气，组合引申义：n.空气

f) ill：i指人,ll表人直直躺下，组合字母从视觉上描述了人生病时情态：直直躺在床上；组合引申义：adj.不好的;恶意的;有病的。

由ill病之意做为单词的前缀表否定前缀，如：illegal=il（l）+ legal（非法的），illogical=il（l）+logical（ 不合逻辑的），illiterate=il（l）+literate （不识字的），illimitable=il（l）+limitable（ 无限的），illogical=il（l）+logical（ 不合逻辑的）。

5. i还表示水滴形，表现出水滴正在往下滴的时候拉长了的形状。

i像不像水滴

ice [aɪs] ：i表示水，c表示弯曲，e表示明亮的，组合引申义：①n.冰。

英语26个字母是象形字母吗？记忆英语单词的根本性方法！

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社交达人必学：这种“INS风”的照片到底怎么拍？其实有套路

双十一环球影城出半年卡，果断办了。

一家子大几千的价格，当时也有点纠结，最后还是狠下心剁了。

一半是为了陪娃玩，一半则是为了拍照。

一想到大雪纷飞、圣诞彩灯下的霍格莫德，不出手，我是真心过不了这道坎。

不过，理想归理想，现实归现实。

就比如上周六的环球影城，是这样的·····

逛园子逛出了庙会的既视感。

据说光排队进园，就得一两个小时，拍照的话是何等“盛况”，可想而知。

我去的几次，虽说没有这么夸张，但人也绝对是不少了，

想拍个清净的照片，那是不可能的，

于是，只好找到一种“投机取巧”的方式来解决这种尴尬：

你看，这样拍出来的照片，人少，人少，人真少，特别有INS感。

当然，

照片看起来，貌似没啥难度，挺简单的。

不就是抬高了镜头，只拍房顶吗。

但实际上，里面还是有一些“小心思”的。

1.匹配

可以先看下这张照片，当时看到天空中有飞机飞过，

于是，顺着它飞行的轨迹，我接下来的动作，就是立刻寻找可以与之搭配的地面元素。

这个小黄人雕塑，出现在过很多人的打卡照里。

我选择其中一个，利用它的手势与眼神，与飞机的线路做一个匹配，这样画面的上下元素就结合在了一起。

有了故事性。

而这张照片，则是选择了屋顶的过山车雕塑，待飞机与其产生重合的时候，按下快门，好像一颗子弹，穿射于其中，两个元素同样也有了结合点。

第三张照片，虽然飞机与地面元素没有重合，但从抽象意义上，我也为其找到了结合点：好像它被飞机“惊吓”到了。

所以，你懂我说的“匹配”是什么意思了吧。

虽然照片在上方空间大面积的留白。

但是，在留白之中，我也必须要找到一个元素和下面的元素相匹配，

这样，照片才有“趣味点”，不至于过于单调。

它可以是飞机，同样也可以是别的东西。

比如一朵云彩，

或者是月亮、飞鸟。

月亮和建筑，组成一个“！”

飞机飞跃云层

所以，你大概可以记下这样的构图方式，

如果想拍摄大面积的天空，就用这个构图模板去套，那照片就不会空洞，就会有内涵。

2.层次

当然，有时你可能也找不到匹配物，只能拍摄地景上的一片天，

这样的照片我在后台收到许多，

@微末

@干杜松子酒

Redmi K40

摄于哈工程青岛，想表达远山的轮廓和建筑线条之间的对比（对焦在建筑上，山的轮廓总觉得有点奇怪，整体是不是亮度不够，右下角交通标志做为颜色艳丽的部分是不是可以利用，下图Wie原图）

大家的拍摄初衷都差不多：天色很好，心情很棒，拍摄记录。

就像这两张照片，都是在晚霞之下，想表达一种美感，且落脚点，都是放在了地面的线条上。

但照片为什么不好看？

主要是因为：

层次，太乱！

该如何梳理层次？

我认为主要可以从两方面入手。

第一层，是天空色彩的层次。

比如这张照片，拍摄了一堆建筑的屋顶，光线暗淡，一片建筑混在一起也略显杂乱，

但是，你可能觉得照片也还算OK，

那最大的功臣，其实就是背后的天空，它的色彩有一个由粉至蓝的过渡，很梦幻。

这张照片也是一样，色彩上会有一个由浅入深的渐变。

而他们的原图呢？其实是这样的。

怎么处理的？

其实并不难。Snapseed、印象、泼辣这几款APP的后期调整里都有曲线。

你只需要把曲线按照这个方式调整一下，就可以得到同款色彩了。

所以，不要觉得晚霞灿烂，天空艳丽，照片拍出来，就一定会很美。

后期，真的是很必要的，

突出、放大、梳理天空色彩的层次，是这类照片的必选动作。

第二层，是建筑错落的层次。

在无法找到能与地面匹配元素的场景里，挖掘建筑自身的特点同样重要。

此时拍照，一定要给建筑凸造型，并且找到重心点。

比如，这张照片，你就明显可以看出，建筑虽然凹凸有致，但是重心点，是这里：

这个重心点，一定要有主有次，这样才能形成层次：

就像这张照片，重心点，就是中国尊。

而这张照片的重心点，是望京SOHO：

举个反例，如果在SOHO之外，我再拍摄一组建筑进来，你看，画面是不是就乱了？

然后再回过头去看两张投稿来的照片，

天空层次没出来，

地面错落层次又太乱，

那照片，自然也就好不了。

当然，更理想的结果，是将两个层次结合在一起：

既有天空色彩的层次，又有建筑高矮的层次，

那么，即便没有其它元素与之匹配，照片也绝对精彩。

天空，的确可让我们的照片变得空灵而又玄妙，

但今天这篇文章也告诉你，如果没有巧妙的设计，那种空灵可能就会变得空洞，

差之一字，失之千里。

就这，

下期咱们再聊点别的，

88。

动词-ing形式与动词-ed形式的区别

动词-ing形式与动词-ed形式都属于非谓语动词，在语能上非常相似，但意义相差较大。-ing形式一般表示主动含义，表示正在进行的或一般性的动作；而-ed形式一般表示被动含义，表示已经完成或被动的动作。

1.动词-ing形式具有名词的性质，所以它在句中可以作主语和宾语，而动词-ed形式不具有名词的性质，所以在句中不能作主语和宾语。

Taking exercise is beneficial to our health. 锻炼对我们的健康有益。（主语）

She suggested going shopping this Sunday. 她建议这个星期天去购物。（宾语）

2.动词-ing形式和动词-ed形式作定语的区别

动词-ing形式作定语一般表示主动含义，而动词-ed形式作定语一般表示被动含义（不及物动词的过去分词一般表完成，不表被动）；动词-ing形式作定语一般表示动作正在进行，而动词-ed形式作定语一般表示动作已经完成。

I’m glad to hear the exciting news. 我很高兴听到这个令人兴奋的消息。（表主动）

The cat drawn by the boy was very lovely. 男孩画的猫非常可爱。（表被动）

The ground was covered fallen leaves. 地上覆盖着落叶。（不及物动词表完成）

The rising sun is a symbol of hope. 冉冉升起的太阳象征着希望。（表动作正在进行）

They looked up at the risen sun. 他们仰望着已升起的太阳。（表动作完成）

3.动词-ing形式和动词-ed形式作表语的区别

动词-ing形式作表语一般表示主语的性质和特征，含义为“令人……”；动词-ed形式作表语一般表示人的感受，含义为“（某人）感觉……”。

The film we saw last night was verymoving. 我们昨晚看的电影很感人。

I was deeply moved by the film we saw last night. 昨晚我们看的电影深深打动了我。

4.动词-ing形式和动词-ed形式作宾语补足语的区别

动词-ing形式作宾语补足语，表示主动的动作，与宾语之间是主动关系，多表示动作正在进行；而及物动词的-ed形式作宾语补足语，表示被动动作，与宾语之间是被动关系，多表示动作已经完成。

I heard him singing an English song in his room.我听见他在房间里唱英文歌。（表主动表进行）

I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱这首歌。（表被动表完成）

5.动词-ing形式和动词-ed形式作状语的区别

动词-ing形式作状语，与句子的主语之间是主动关系，一般表示动作与谓语动词的动作同时发生或几乎同时发生；动词-ed形式作状语，与句子的主语之间是被动关系，一般表示动作发生在谓语动词之前。

Turning around, I saw a white-haired man. 转过身来，我看见一个白发老人。

Seen from the hill, our city looks very beautiful. 从山上看，我们的城市看起来很漂亮。

6.动词-ing形式的被动式和动词-ed形式的区别

动词-ing形式的被动式（being done/having been done）和动词-ed形式都表被动，有时可以互换，但有时区别较大。

作状语时一般可以互换，但having been done更强调动作发生在谓语动词之前。

作定语和宾语补足语时，be being done表示动作正在进行，而动词-ed形式表示动作已经完成。

Shown around his former school, he felt the school greatly changed. 带他参观他以前的学校，他感到学校发生了很大的变化。

Having been shown around his former school, he felt the school greatly changed. 在参观了他以前的学校后，他感到学校发生了很大的变化。

The building being built now is our new library. 正在建造的那座大楼是我们的新图书馆。（动作正在进行）

The building built last summer is our new library. 去年夏天建的那栋楼是我们的新图书馆。（动作已经完成）

I saw the window being cleaned.我看到有人在擦窗户。（动作正在进行）

I saw the window cleaned. 我看见窗户被擦干净了。（动作已经完成）

英语课堂丨Improve, Increase和Enhance三个词的区别

今天要给大家讲一组近义词之间的区别，以及各自的用法。

These three verbs all have similar meanings, but there are some differences in their use.

这三个动词有相似的意思，但在用法上有一些差异。

Let’s start with “enhance.”

从“enhance”这个词开始。

Of the three words we are studying today, “enhance” is the least common. You can probably use “improve” instead of “enhance” in many sentences you want to say or write.

在我们今天学习的三个单词中，enhance(增强)是最不常见的，在很多你想说或写的句子中，你可能会用improve(改进)代替它。

“Enhance” means to raise the quality of something, usually of something that is already good. Look at next sentences.

Enhance是指提高某物的质量，通常是指已经很好的东西。来看下面的句子。

Students use reading strategies to enhance understanding. (They already understand but now they will understand more.)

学生使用阅读策略来增进理解。(他们已经明白了，但现在他们会理解得更多。)

Adding a little lemon juice enhances the flavor of the rice. (The rice tastes good but now it will taste great.)

加入一点柠檬汁可以增强米饭的风味。(米饭味道不错，但现在味道很好。)

The verb “improve” means to make (something) better. This can be something that is not so good to begin with. For example, mobile phone batteries do not often stay charged for a whole day. A new batteries could let you use your phone all day without charging it.

动词improve(改进)的意思是使(某物)变得更好，这指的是一开始并不太好的事情。例如，手机电池不可能一整天都在充电。一种新电池可以让你不用充电就整天使用你的手机。

The new battery designs improve their performance. (Before the batteries did not last long enough, but the new ones are better.)

新的电池设计提高了它们的性能。(之前的电池使用时间还不够长，但新电池更好。)

Or think of a person with little education. She may return to school.

或者一个受过很少教育的人，她可能会回到学校。

Hilda took a night class to improve her chances of getting a good job.(Hilda cannot get a good job now, but maybe she will after taking the class.)

希尔达上了夜校，以提高她找到一份好工作的机会。(希尔达现在不能找到一份好工作，但也许她会在上课后找到好工作。)

“Increase” is a little different from the other two. It means to make something larger or greater in size,or amount.

Increase(增加)与其他两个略有不同，其意思是让某物在大小或数量上变得更大、更多。

Online teachers are trying to increase their earnings. (They will get 30 percent more money by teaching online.)

在线教师正努力增加他们的收入。(通过在线教学，他们将多挣30%的钱。)

The shoe company moved to a bigger space to increase production. (The company will make 1,000 more shoes a day.)

这家鞋业公司搬到了一个更大的地方以增加产量。(该公司一天将多生产1000只鞋。)

Our town leaders want to increase the number of homeowners. (There will be 10 percent more homeowners in the town.)

我们的镇长想要增加购房者的数量。(该镇将有10%的购房者。)

Again:

1.Use “enhance” to talk about a good thing even better.

2.Use “improve” to talk about a thing better that is not so good now.

3.Use “increase” when you want to talk about larger numbers or amounts.

1.enhance：使原本好的事情变得更好。

2.improve：使原本不太好的事情变好。

3crease：在某物基础上加量。