品读“年”史：年味中的文化精神

来源：解放军报·解放军新闻传播中心融媒体

年味中的文化精神

■向贤彪

年味是什么？有人说是贴春联的喜庆味，有人说是放鞭炮的火药味，有人说是故乡美食的纯正味。一句话，年味是家的味道、故乡的味道。然而，一位历史学家却说，“年”的味道原本是文化的味道。依笔者之见，百姓说的家的味道、家乡的味道与学者说的文化的味道并不矛盾，若将二者统一起来，我们便可更深切地感受年的味道，领略过年的意义。

在不少地方，过年的一个最重要仪式是祭祖。无论是富裕人家在祠堂里面对着祖先画像的祭祀，或者是普通人家在正厅里面对祖先牌位的磕头与供奉，抑或在农村人们到祖坟前的各种仪式，其祭祀的规模、方式虽有不同，但是其背后的情感是一样的，就是对祖先的追怀，就是后辈与已逝先辈、亲人之间的沟通。在这个天涯共此时的时刻，“家庭”变成了神圣的空间。在这样的时空内，人们一手牵着家庭的血脉，一手牵着对未来的憧憬，于是在每一个人心中升腾起一种对祖先的敬畏感、对创造美好生活的责任感，凝结成在新的一年里奋发进取的动力。这真挚而淳朴的情感，其实也是一种家国情怀。千千万万个家庭有希望、有动力、有奔头，我们国家就充满希望和力量。

春节旧时被称作“三元”，即岁之元、时之元、月之元，即新年的开端、新季节的开端、新月份的开端，凝聚着人们对新年新春新气象的无限期待。围绕春节的各种传统民俗，无论是守岁、贴春联、放鞭炮，还是打扫、除尘、洗涤等，无不体现了辞旧迎新的主题和中华民族革故鼎新的文化基因，是中华民族生生不息的重要精神密码。将这些习俗引入我们的日常生活，就有了庭院整洁、几净窗明的清新环境和喜庆氛围，让人置身其中备感家庭温馨、岁月美好；将这些习俗引入我们的精神生活，就有了历史积淀、生活提纯的精神陶冶和情感升华，让人参与其中顿觉时光匆匆、时不我待。古人讲“苟日新，日日新，又日新”，并把它镌刻在澡盆上，意在提醒自己要在洗澡的时候祛除肌肤上的污垢，让身躯焕然一新；后又引申到道德修养上，提醒自己要每天洗涤思想上的污垢，做到“澡身而浴德”。革故鼎新、造就“新人”等民族精神，就这样潜移默化地贯穿于各种春节民俗之中，沉淀为我们民族最深沉的文化基因，转化为不断进取、勇于创新的自觉行动，从一个个具体人的自我更新上，展示出一个国家和民族奋发向上的精神风貌。

自古以来，中华民族还有“问年”的习俗。据史书记载，春秋战国时的一次过年，齐国派使臣去赵国，接待来使的赵威后还未打开国书，就关切地询问来使：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使臣不悦：“不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”赵威后当即反问他：“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”国以民为本，民以食为天，如果年成不好，老百姓吃不饱肚子，那么君王的位子也不会稳，还说什么尊贵呢？历史上，自古圣贤廉臣都有新春察看民情、与民同乐之举。翻看老照片，当年、周恩来、朱德、、任弼时等老一辈无产阶级革命家与陕北军民载歌载舞共度新春的情景，无不令人动容、倍感亲切和温暖。党的以来，以同志为核心的，更是把人民摆在心中的最高位置，每逢新春佳节，都深入基层“问年”，既问情于民，了解群众的生产生活情况，为百姓排忧解难；又问计于民，与群众共商发展大计，筹划新年度的生产生活。对困难群众、灾区群众，更是牵挂在心，体贴入微。这种“问年”送去的是温暖，凝聚的是人心，形成上下团结一心、共创美好未来的磅礴力量。

无论是祭祀祖先、过节习俗，还是“问年”慰民，都超出了一般意义上的家庭团聚之乐、欢愉口福之乐，而上升为一种文化精神——对祖先的敬畏，对时间的敬畏，对人民的敬畏，这正是春节文化的“内核”所在，过年的真正意义所在。春节之所以特别重要，因为它是春夏秋冬的“春”，也是周而复始的“节”，它是一年中的发动和起点，是希望的源泉。小到个人、家庭，大到国家、民族，只有不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，才能载着希望驶向更美好的一年又一年。

解放军报·解放军新闻传播中心融媒体出品

以新年为主题的活动方案

　　活动目标：

　　1、引导孩子大胆、积极地参加表演活动，感受活动带来的乐趣。

　　2、能和同伴协商分配角色，在表演中能学说扮演角色的对话，学会和同伴愉快的合作游戏。

　　故事内容：娃娃、蝴蝶美美和毛毛丑丑、拔萝卜、受伤的小青蛙。

　　活动材料：

　　1、创设春天的情景（房子、鲜花），春天的背景，池塘的情景。

　　2、头饰：春娃娃、柳树、桃花、布谷鸟、蝴蝶、毛毛虫、蜜蜂、老婆婆，小狗、小姑娘、小猫、小老鼠、小鸡、小鸭、小乌龟，丝巾、蝴蝶翅膀、红裙子、黄裙子、绿裙子各一条，小推车一辆。创设情景、故事录音。

　　过程指导：

　　1、师：小朋友，你们喜欢表演节目吗？你会表演什么节目？今天，我们好看的节目表演给小朋友们看，好吗？

　　（出示春娃娃）师：这是谁？春娃娃急急忙忙要去找谁，它对布谷鸟说了什么？对柳树、桃花又说了什么？集体练习对话，进行故事表演。

　　2、师：春娃娃来了，看谁也来了？

　　（出示蝴蝶头饰），有一天，蝴蝶在飞的时候遇到了谁？它对毛毛虫说了什么？毛毛虫听了怎样？谁来劝毛毛虫，集体练习对话，进行故事表演。

　　3、（出示大萝卜）师：这么大的萝卜是谁种的？老爷爷请了哪些人来拔萝卜，是怎样请的，集体练习对话集体练习对话，进行故事表演。

　　4、听呱呱谁在叫？小青蛙为什么叫？小青蛙受伤了，那怎么办？谁来帮助它，小鸡说什么？小乌龟说什么？集体练习对话集体练习对话，进行故事表演。

　　老师的反思：

　　活动场景的布置及材料的提供，充分激发幼儿参与扮演故事中的角色，能根据自己扮演的角色进行有针对的选择头饰等其它的装饰材料。练习故事中的对话，使幼儿语言的表达和运用上的得到了提高，通过回忆故事内容，进一步体验文学作品的优美，从整个故事的表演中，幼儿的表情都显得比较的拘谨，表情单一，语句没有起伏，缺少肢体语言的表现，混龄混班的活动开展的时间较短，次数较少，相对幼儿与同伴交往和表现的机会较少，多创设机会让幼儿多锻炼。

　　迎新年大班主题活动：长大一岁了

　　主题说明：

　　新年虽然过去了，但孩子们仍然沉浸在新年的欢乐气氛中。孩子们一开学见到我就告诉我他们过年时放了焰火，品尝了过年时缺少不了的各种糖果，还收到了压岁钱。孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫"长大"？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和"人长大"的事情。为此我设计了我们长大了这节课，又希望通过新年的主题，让幼儿体验到"过年了，大家长大一岁了"，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事更加能干的道理。

　　主题目标：

　　通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

　　活动名称：元宵节

　　活动目的：

　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

　　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥。

　　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　3、音乐《喜洋洋》等。

　　活动过程：

　　一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。

　　小朋友，你们知道今天是什么节日吗？对，今天是元宵节，你们高兴吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？

　　二、元宵的来历。

　　小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

　　１、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）

　　２、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）

　　小朋友们真聪明！老师讲述：元宵的来历。

　　三、说说元宵。

　　１、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？

　　２、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　　四、制作元宵。

　　１、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

　　２、幼儿开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋）

　　五、幼儿展示自己的作品。

　　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

　　七、吃元宵。

　　刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

　　八、教师总结

　　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。你们开心吗？

　　老师宣布：本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！

　　活动名称：过年

　　活动目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

　　活动准备：

　　鞭炮的声音；红包袋；

　　活动过程：

　　一、交流生活经验

　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

　　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

　　二、听故事，了解过年的由来。

　　1、年是什么？

　　2、老爷爷想了什么办法？

　　三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么高兴的事？

　　四、说说自己春节里什么事情最开心？

　　五、教师介绍别国庆祝新年的方式。

　　活动名称：拜年

　　活动目的：

　　１、知道拜年是春节里的一项重要活动，亲朋好友见面应该说一些吉祥的祝贺。

　　２、说说自己是怎么样拜年的？

　　活动过程：

　　一、春节里你们有没有拜过年呀？

　　二、那你们和谁一起去拜年的？给谁拜年了呢？是怎么拜年的？

　　（师可以提示幼儿：在拜年的时候你们拿了什么？说了什么？做了什么？）

　　三、亲戚朋友们又是怎么说怎么做的呢？

　　四、游戏：拜年

　　幼儿自由结伴商量角色，回忆扮演春节里拜年的情景。游戏时可以换游戏伙伴，游戏可重复多次。

　　活动名称：放鞭炮和烟花

　　活动目的：回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。

　　活动准备：纸、笔。

　　活动过程：

　　一、启发谈话，引出主题。

　　１、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀？你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀？是在什么地方放的呢？

　　２、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢？

　　二、幼儿尝试画。

　　现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时的情景画出来好吗？

　　幼儿开始作画，教师巡回指导。

　　三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

　　四、将幼儿的作品陈列出来。

　　活动名称：我长大一岁了

　　活动目标：

　　1、通过大带小活动，培养大班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。

　　2、引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　１、各种面具、蜡笔、粘贴纸

　　２、用废品制作的服装、如马夹袋、报纸、各种粘贴纸、皱纸

　　３、各种装饰用的头花、口红等

　　活动过程：

　　一、大班老师与孩子在门口迎接小班小朋友的到来，大班孩子招待小班孩子坐下，参加“迎新年”活动。

　　主持人导入：你们发现我们的活动室里为什么打扮的这么漂亮？（因为过新年了）对了，新年到了，我们小朋友也都大一岁了，现在我们几岁了？那么长大一岁了，你该怎么样呢？（幼儿自由说）

　　二、大小班幼儿擂台赛

　　1、大班幼儿集体表演儿歌“新年”。

　　2、小班幼儿表演儿歌“大一岁了”。

　　3、大班幼儿进行表演游戏。

　　4、大小班集体表演歌曲：“新年好”（中文）。

　　三、混合游戏：玩具车

　　玩法：一个大班孩子带一个小班孩子，两人面对面坐着，开车子（分组进行）。

　　四、大、小合作制面具

　　要求：大班孩子出创意，策划，告诉小班孩子怎样装饰，如让他涂色等，观察大班孩子和小班孩子在合作中的表现，是否能接纳和容忍小班孩子的行为。

　　五、合作制作服装、帮助小班幼儿化装、装饰

　　要求：老师提供用废旧材料制成的半成品的服装，如马甲袋背心、报纸做的裙子等，引导大班孩子和小班孩子一起装饰服装。制作好了，大班孩子帮助小班孩子穿上服装、画好妆，带上假面具，大班孩子也画好妆，带上假面具，小班孩子也可以帮助大班孩子作力所能及的事。

　　六、假面舞会

　　全体幼儿听着音乐一起跳：“健康歌、啪啦啪啦舞”，音乐结束大家一起欢呼“新年到了！”全场气氛达到高潮。

　　七、分发新年礼物。

　　活动名称：一年过去了

　　活动目标

　　1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。

　　2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

　　3.知道新年过后自己又长大一岁了。

　　活动准备

　　１.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

　　２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

　　活动过程

　　1、引出主题――新年来到了

　　小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

　　2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？

　　（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？

　　教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。

　　（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）

　　你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）

　　教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。

　　４、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。

　　活动延伸

　　1、在活动区活动中进行歌舞表演。

　　2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

　　附儿歌：

　　一年过去了

　　一年过去了，新年又到了。

　　量量看，我高了多少？

　　称称看，我重了多少？

　　想想看，老师教我的本领学会了多少？

　　算算看，离上一年级的时间还差多少？

　　妈妈呀！

　　我又长大了一岁，进步真不少。

　　老师夸奖我真好！真好！

　　活动名称：新年好

　　活动目的：

　　１、通过大带小活动，培养大班幼儿的社会交往能力和自主能力以及自信心

　　２、激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，体验混龄活动的快乐。

　　活动准备：

　　大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　活动建议：

　　1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？

　　2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》（英文）。

　　3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》（英文）。采用“一帮一”形式学唱。

　　4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

　　活动名称：认识日历

　　活动目的：

　　1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

　　2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。

　　活动准备：

　　1.自制日历一大张（要求数字尽量写大）。

　　一、开场：

　　各位同事，大家中午好，今天是x年1月15日星期五，在这x年新年伊始的时候，我们策划开展一场“我的x，有梦想、有行动，每个人都了不起”的年度主题活动。新年新气象，在中国农历庚寅年即将到来的时候，斯柯达每位员工都会憧憬新的一年工作、学习和生活会发生怎样的变化，值此万象皆新之际，我们推出本次年度主题活动，来推动斯柯达全体员工对新的一年人生目标进行美好规划，并通过在座各位的组织实施来积极推动全员梦想的实现，同时也达成团队的集体梦想。

　　二、活动节点安排：

　　1、20xx年15日（1月第2周星期五）周工作例会上，主持人向各部门负责人传达活动开展方式、各节点日期、活动流程、活动意义等相关内容。

　　2、20xx年1月第三周（20xx.1.18——20xx.1.24），各部门负责人、经理、主管分别找所属员工进行一次谈心活动，激发员工对新年、新生活、新目标的明确和憧憬。

　　3、20xx年1月第四周（20xx.1.25——20xx.1.31），行政管理部将彩色封面纸下发到各部门，各部门再统一将封面纸裁剪成心形，并下发到每位员工手中，请员工将20xx年的人生目标、工作目标、学习目标填写在“梦想之心”上，填写完毕后，收集汇总至行政管理部。

　　4、20xx年2月1日（星期一），周晨会上由x总正式宣布该活动的正式启动；晨会结束后，各部门分时间段将“梦想之心”张贴在培训室“我的20xx”展板上，张贴前三大部门依次在培训室集会，部门员工对着同事大声宣读自己的“梦想之心”，部门负责人在旁边大声询问：“xxx，有没有信心达成你的新年梦想”，该员工做出誓言性回答。

　　a、后援部门（xx部、xx部、xx部、xx部）：8：45—9：00

　　b、售后服务部（xx部、xx部）：9：00—9：15

　　c、销售部（xx部、xx部）：9：15—9：30

　　其他部门应在培训室外驻足观看，但不能进入培训室，并保持安静。

　　三、后续跟进活动：

　　从二月开始，每月最后一周，各部门负责人须分别和部门所属员工进行一次谈心活动，并记录在该员工的“梦想达成进展记录表”上，按照该员工的“梦想之心”督促督导他按照自己的既定目标去努力奋斗。行政管理部负责”梦想达成进展记录表”的每月下发、收集、汇总分析、再下发工作，并按月邀约部分进展缓慢员工进行开导性谈心，督促其履行自己的承诺。到20xx年12月最后两周的时候，行政管理部将根据全体员工的梦想达成情况进行汇总分析，并提交斯柯达中干会议进行“20xx年梦想之星”的评选工作，若在20xx年年中有新入职人员，我们将按照活动流程，根据其入职时间设计制定符合其本人的“梦想之心”，并按活动仪式增加上活动展板。

　　四、活动推进人员：

　　销售部：xx、xxx；（销售、装饰部）

　　售后服务部：xxx、xx、xxx、xx；（服务、配件部）

　　后援部门：xxx、xx、xx、xxx。（关爱、市场、财务、行政部）

　　注：平均每人对应员工六人。

　　时间：20xx.12.31

　　地点：高二(3)班教室活动的主题：迎接新年——20xx年的到来

　　活动目的：通过主题班会的形式让全班同学快乐地迎接新年，寄语20xx，感受友情。活动前准备：准备礼物;寻找小游戏;期许新年心愿。

　　活动主要内容与过程：

　　(一)开场

　　甲:满怀喜悦的心情，我们即将迎来生机勃勃的20xx年。

　　乙:春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这绚丽多姿的日子里，我们迎来了新年的脚步甲:我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

　　乙：新年的脸红了;

　　甲:新年的心飞了;

　　乙：新年拉近了我们成长的距离;

　　甲:新年染红了我们快乐的生活;

　　乙：新年让我们截取下了四季的片段;

　　甲:新年给了我们人生的禅想

　　乙：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天;今天，我们欢聚一堂、载歌载舞;共:今天，我们满怀、心潮澎湃;今天，我们送去我们的祝福;带着祝愿、带着嘱托;埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。

　　共:在这新年到来之际,首先祝大家新年快乐!

　　(二)新年寄语

　　每个同学在漂亮的彩纸上写下自己的新年心愿，然后把它折叠成纸鶴，串成串，悬挂在教室醒目的位置。

　　(三)交换礼物

　　先收集所有的礼物，分别贴好学号，然后由学生进行抽签，按抽到的号码，对号入座。拿到礼物后，相互致谢。

　　(四)互动游戏

　　由同学决定游戏内容，在一片欢声笑语中结束20xx，迎接20xx

　　活动后记：

　　在除旧迎新之际，不仅收到了来自同学的真诚的祝福，而且也为自己美好的一年许下心愿，祝福20xx年自己的学业有进步，身体更健康。同学们在活动中，感受了友情的美好，展现了青春的风采，更收获了在和谐的集体中成长的快乐。

　　为了丰富职工业余文化生活，营造共同奋进的良好氛围，通过五一活动，增强各工区间员工沟通、交流，更好的在中德生态园建设中发挥作用。一工区、三工区、四工区联合举行“庆五一”趣味运动会，具体活动方案如下：

　　一、活动主题

　　友谊第一比赛第二

　　二、活动时间：4月29日

　　三、活动地点：一工区院内

　　四、活动内容：

　　趣味运动会分为集体赛和个人赛、活跃赛、全员参与赛两类，具体活动规则如下：

　　一、集体赛：

　　两人三足游戏

　　1、每队选取4名小组队员，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起;

　　2、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸;

　　3、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发;

　　4、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组小组队员进行赛跑。

　　最后以完成时间长短进行排名;对排名前三的小组进行奖励。

　　5、两人三足，团结你我，友谊第一，比赛第二。

　　袋鼠跳

　　规则：1、4人一队。

　　2、每组小组队员对分为两批，一半在起点，一半在终点，发给每组起点人员一个袋子;

　　3、比赛开始后，第一个人必须迅速的把袋子套在腿上，然后提着袋子，像袋鼠一样跳向终点的队友;

　　4、到达终点后，队友立即接过袋子，并以同样的方式跳回起点，这样来回跳，直到所有小组队员都做过一次袋鼠为止;

　　5、最先完成的队伍获胜。按照时间先后，排出前三名，进行奖励。

　　注意：比赛过程中，摔倒需要自行爬起，且布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。两人交接布袋的时候，必须在起点或终点的起始端意外进行。

　　拔河比赛

　　1、以工区为单位，每队10人，参加拔河比赛。

　　螃蟹赛跑

　　规则：1.每队共计6人，参赛小组队员双人小组参赛，赛道长50米

　　2.一次四组同时比赛，成纵队站在起点线。听到预备信号时，

　　同组两人背对背用躯干夹抵住气球。听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，先完成的三队获胜。

　　3.听到开始信号夹好球后方可离开起跑线

　　4.中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。

　　5、抱球跑者取消比赛资格

　　6、气球挤爆了需从起点重新开始跑

　　7、对最终获胜小组进行奖励。

　　纸衣往返

　　【比赛道具】：A4纸一张

　　【比赛人数】：每队4名小组队员，2队同时进行比赛

　　【比赛赛距】：场地长约30米，在起、终点分别放标志物作折返标志。

　　【比赛规则】：将报纸贴在胸前奔跑，超过2米预留区后，双手必须与纸张脱离，奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面标志物后交给另一名同伴，如此循环，最后一名小组队员先到达终点并且用时最少的获胜。

　　注意：奔跑过程中，使用双手扶持纸张。需从起点重新开始 萝卜蹲

　　每4人一组，机选中其中一组为开始组，这组成员边做蹲起动作的同时边说“X萝卜蹲，X萝卜蹲，X萝卜蹲完Y萝卜蹲。”说完的同时用手指相应的Y萝卜组。

　　比如从黄萝卜开始，则黄萝卜的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，说完的同时用手指绿萝卜组。

　　如果黄萝卜最后指定的小组不存在，或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符，则黄萝卜被淘汰。

　　比如：

　　1.黄萝卜说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完黑萝卜蹲”，但是在这场活动中没有黑萝卜组(或者黑萝卜组已经被淘汰，不在场上)，则黄萝卜被淘汰。

　　2.黄萝卜说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，但是手里指的是红萝卜组，则黄萝卜依然被淘汰。

　　3、接下来绿萝卜组开始按照步骤三进行蹲起和喊口号，然后指定下一组做蹲起的萝卜组。每当有小组犯错误时便按照后文说的注意事项中的淘汰规则进行淘汰。

　　4、如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的为胜利组。

　　二、个人赛

　　一股作气

　　每人分10个气球，参赛选手用自身重力把气球坐爆，按照用时长短进行排名，对前三名进行奖励。

　　拿砖过河

　　1、比赛开始前，参赛小组队员站于起跑线后的第1、2块河石上，手拿第3块河石。

　　2、裁判发令后，小组队员依次将河石踩在脚下交替向前行进，赛程为20米。

　　3、以参赛小组队员的任一脚踩在越过终点线所在垂直平面的河石上为计时停止，按照用时长短进行排名，对前三名进行奖励。

　　你来比划我来猜

　　1、限时1分钟，两人面对面的站着，一人可以用手式做出动作，或者用其他句子来形容，但是不能包含所猜的字或词中的任何一个!另外一个人猜所做的动作。

　　2、在规定时间内，按照猜对词语数多少进行排名，对前三名名进行奖励。

　　青蛙跳水

　　规则：一组人先一起喊 “青蛙跳啊青蛙叫，

　　接着从左到右，每个人喊一个字，所喊内容为：一只青蛙跳下水，呱，

　　两只青蛙跳下水，呱，呱，

　　三只青蛙跳下水，呱，呱，呱

　　。。。以此类推，有几只青蛙就呱几声。

　　需要注意的是，喊“呱”的人必须同时做下蹲然后站立动作， 在规定时间内，按照喊得多少排名，排出前三名。

　　20__年春节即将到来，在镇党委、政府的领导和支持下，为使广大人民群众过上一个欢乐、祥和的新春佳节。经社区居委会研究决定，今年春节将开展丰富多彩的文体活动，现将春节文体活动的项目、奖金、时间、地点和负责人公布如下:

　　一、春节文体活动总负责:高树华黄家仁

　　二、篮球赛:

　　时间:正月初一下午2点至初五

　　地点:峦城文体中心

　　第一名3000元第二名__元第三名1000

　　负责人:黄家仁苏华干邓培良

　　春节文艺汇演活动方案(篮球赛具体赛程及赛事另行公布)

　　三、文艺晚会:

　　时间:正月初六、初七两晚(具体时间以海报为准)

　　地点:峦城文体中心舞台

　　负责人:施扬新高树华黄家仁刘金屏张荣辉

　　四、粤剧晚会:

　　春节文艺汇演活动方案(时间及地点以当天海报为准)

　　负责人:朱本富

　　五、象棋赛:

　　时间:正月初一下午2点

　　地点:社区大院

　　奖励:第一名100元第二名70元第三名50元第四名30元

　　负责人:古炳梅刘中新

　　六、麻将赛:

　　时间:正月初一下午2点

　　地点:社区大院

　　奖励:第一名90元第二名70元第三名50元第四名30元

　　负责人:蒙守机谢运升

　　七、天九赛:

　　时间:正月初一下午2点

　　地点:社区大院

　　奖励:第一名80元第二名60元第三名50元第四名30元

　　负责人:颜刚高培光

　　八、抛圈游园:

　　时间:正月初三下午2点

　　地点:社区门前广场

　　负责人:苏小珍余荣丽黎雄香

　　九、各项赛事报名时间:农历十二月二十三日至二十九日止

　　十、报名地点:峦城社区办公室

　　十一、参赛注意事项:

　　1、篮球赛采取自由组队，运动员只准报名一个队参赛;

　　2、象棋、麻将、天九赛每人只准报名参赛其中一项，麻将、天九牌参赛者自带;

　　十二、春节文体活动治安保卫组:峦城派出所社区治保会

　　活动背景

　　上海市幼儿园采用新教材，给了教师很大的选择和使用的空间。然而由于新教材不提供具体操作的教案，只有一些与主题活动相关的素材点。如何将素材点转化为一个个有价值的教学活动，教师普遍感到困惑。而且针对同一主题内容，各年龄段又该如何选择和实施呢?新年到来之际，我们以欢欢喜喜过新年主题为切人点，小、中、大各年级组分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼儿特点的集体活动。通过展示交流和专题研讨，教师们进一步明确了如何解读、选择和运用新教材的素材点，如何在这个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。

　　活动一：混龄活动欢乐新年秀(小班、大班)

　　执教：王建琴

　　活动目标

　　1．愿意与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，锻炼手指小肌肉的灵活性，初步提高相互间的协作能力。

　　2．尝试在集体面前表现自己，感受表演的愉悦，体验过新年的欢乐气氛。

　　活动准备

　　1．事先与大班幼儿一起制作动物头饰。

　　2．大班幼儿舞龙的录像。

　　3．各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。

　　4．《新年到》音乐磁带。

　　活动过程

　　一、导入(观看表演)

　　师：新年到了，我们有许多高兴的事。今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。(观看大班幼儿的舞龙表演录像)

　　师：大班哥哥、姐姐表演了什么节目?为什么要进行舞龙表演?(鼓励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动，如开新年舞会。)

　　3．师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢?

　　二、合作操作

　　过渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演?那我们把自己也打扮得漂亮一点吧!

　　1．师交代操作要求：旁边桌子上有许多材料，有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我们一起去参加新年舞会。

　　2．幼儿结伴(一大一小合作)，分成四组(小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队)。

　　3．引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮(包括成品材料和半成品材料)。

　　三、交流分享

　　1．(播放新年到音乐)师：朋友们，新年舞会快要开始了，你们打扮得怎么样了，大家快来吧！

　　2．请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。

　　四、大家秀一秀

　　1．师：你们准备好了吗?我们要来表演了，让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。

　　2．在欢快的新年到音乐声中，幼儿一起表演，共同感受新年的欢乐气氛。

　　活动反思

　　本次活动选材较为贴切，能在幼儿园园本课程学会关心、学会合作的前提下以大带小混龄活动的形式进行，为孩子提供了合作的机会。在活动中，个人对幼儿的回应能力有所提高。在操作活动中，能提供较为丰富的活动材料，也贯穿了整合的理念。

　　但在操作活动中，如能合理地为幼儿制作一些任务书，起到隐性环境的指导作用就更好了，那样幼儿在活动中对任务会更加明晰，更能有意识地进行操作活动。另外在秀一秀环节，还可加强幼儿自信心和大大方方性格的培养。也可多创设机会让幼儿参与表演，逐步提高表演能力。

　　幼儿园评价

　　混龄集体活动是幼儿园课题研究的一项内容，教师能积极尝试开展此研究。组织实施过程中，教师能关注两个不同年龄段的孩子，把握他们的认知特点，教师的回应、提升、概括能力较以前有了很大的进步。丰富的材料准备足以表明教师认真的态度。在分组操作中，教师可以尝试采用任务书的方式，引导大班孩子分配任务，明确大小孩子的操作内容，以便更好地发挥混龄合作的价值。

　　活动二：亲子活动家园同乐贺新年(中班)

　　执教：顾丽洁

　　活动目标

　　1．在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。

　　2．愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。

　　活动准备

　　1．三种颜色的胸卡放在篮子里。

　　2．三个大箱子(里面有三封信：一封剪有窗花；一封是一张贺卡；一封是一幅画。还有相应的材料：各种颜色的彩纸、压印模型、固体胶、磁带等。)

　　3．亲子游戏的小礼物。

　　4．三辆小推车，已布置好比赛的场地。

　　活动过程

　　一、自由结对

　　1．师：这里有许多胸卡，请我们的小朋友过来取，一个给自己戴上，另一个给你们的爸爸妈妈戴上。

　　2．师：看看你们的胸卡是什么颜色的?(红色、黄色、蓝色)现在根据胸卡的颜色找个位置和爸爸妈妈一起坐下。(三对家庭为一个合作组)

　　二、了解合作制作的要求

　　1．师：新年马上要到了，怎样来体现新年快乐的气氛呢?(唱歌跳舞、剪窗花、做贺卡等)

　　2．师：祝贺新年的方法有很多，不过今天新年老人对每个合作组有个要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀?

　　3．师：我们来看看红队(蓝队、黄队)箱子里的信上是什么要求?(引导幼儿和家长一起解读信上的要求)

　　小结：原来祝贺新年的方法很多，可以是给好朋友寄贺卡祝贺，可以在窗上贴窗花，还可以唱歌跳舞呢，新年真快乐!

　　三、小组合作制作新年祝福

　　师：我们每一队都知道了用什么方法来祝福新年了，在活动时，我们三对朋友为一个合作组，大家齐心协力完成任务，让我们开始行动吧!

　　四、交流

　　师：你们是用什么方法来表现新年欢乐气氛的?

　　五、游戏：新年礼物

　　1．师：刚才我们用了很多方法来表现新年快乐的气氛，新年老人很高兴，也给我们小朋友送来了许多礼物，礼物在哪里呢?想不想把礼物搬来?

　　2．游戏方法：现在我们还是以红队、黄队、蓝队三个队一起游戏，一个孩子和一个大人，孩子趴在滑板车上，大人拉，到了礼物处，孩子取礼物后，趴在滑板车上再由大人拉回来，记住：每次只能取一个礼物。接着由下一组游戏，这样鱼贯进行，比一比哪一队取的礼物多而快。这次游戏可以找其他小朋友的爸爸妈妈一起做。

　　3．幼儿游戏，游戏结束，引导幼儿数数礼物，看看哪一队胜利了，表扬取胜的一队。

　　简单小结：原来在做游戏时，我们不仅可以和认识的人一起做，还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做，同样也很快乐。

　　活动反思

　　家长是重要的教学资源，我引导家长和幼儿一起参与家园同乐贺新年活动，整个活动以小组形式进行，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，感受亲子游戏的快乐，体验新年来临的喜庆。在活动中，幼儿感受到我们不仅可以和自己的爸爸妈妈做游戏获得快乐。同时，我们还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做游戏，同样也能获得快乐，这样幼儿大胆与人交往的能力得到了提高。通过对家长资源的充分利用，不仅增进了亲子间的友谊，而且密切了家园的关系，还有利于主题的深入开展。

　　这样的活动是第一次进行，还存在着许多不足之处，如由于家长很少有机会参加教学活动，所以在表演等活动中，表现得不够大胆，有的家庭组合不够默契。为了使这样的活动能开展得更好，我们以后要为家长多提供更多的走进课堂的机会，这样家园间的关系会更加密切。

　　幼儿园评价

　　以亲子的方式开展集体教学活动是首例。教师围绕新年的主题，根据幼儿园合作课程的理念，有效利用家长资源，改变传统的亲子合作模式，让幼儿与同伴的家长组成合作小组，参与活动和游戏，拓展了幼儿的交往空间，使幼儿体验到了与他人合作的快乐。整个活动在环境的创设和材料的提供上体现了整合性、暗示性、丰富性。活动的游戏性较强，但学习性不够突出。交叉式的亲子交往能激发孩子的学习热情，但未能让其有充分表达的机会。

　　活动三：音乐活动新年乐(大班)

　　执教：张培燕

　　活动目标

　　1．尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的动作。

　　2．进一步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年来到的快乐。

　　活动准备

　　《恭喜恭喜》音乐flash，丝带、手帕、头饰等。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　师：时间过得真快，今天已经是几月几号了?对了，一年一度的春节又要来到了，在春节里我们要做些什么事情呢?(引导幼儿回忆过去的生活经验，说出过春节的一些生活习俗，如：放鞭炮、吃汤圆等。)

　　二、学唱歌曲

　　过渡：今天，张老师带来了一首过年时听的歌，听听歌曲里唱了些什么?

　　1．欣赏歌曲。

　　师：歌曲的名字叫什么?听了之后有什么感觉?(引导幼儿用完整的语句讲述)

　　2．学唱歌曲。

　　幼儿一起齐声演唱歌曲。(引导幼儿用自然的声音演唱)

　　3．观看音乐flash。

　　师：今天我还带来了歌曲的flash动画呢，让我们一起来边听边看吧!

　　提问：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些动作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。)

　　三、仿编歌词

　　1．师：在新年里，小朋友见面时会说什么呢?(恭喜恭喜)说完之后又会做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)

　　师：我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。我先来说一说见面第一句话就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。

　　2．先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间讨论仿编。

　　引导幼儿根据见面第一句话就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式进行仿编，将仿编出的内容和朋友进行交流分享。

　　3．幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。(重点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词)

　　四、表演

　　师：小朋友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可以用什么动作表示呢?鼓励幼儿根据歌词进行动作表演。

　　1．集体表演。幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。当唱到最后一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表演。(提醒幼儿在表演的时候，和同伴保持一定的距离。)

　　2．合作表演。

　　(1)师：小朋友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更好呢?(启发幼儿和同伴合作进行表演)

　　师：我们可以找几个伙伴一起商量，选择旁边你喜欢的丝带、手帕、头饰等小道具进行排练．看看哪一组的节目排得又快又好。

　　(2)幼儿合作进行排练，教师进行巡回指导。

　　五、展示交流表演

　　1．幼儿以小组为单位进行表演。

　　2．说说在排练中遇到的困难和成功的方法。

　　小结：原来和自己的朋友一起合作表演，是一件多么让人高兴的事啊!

　　活动反思

　　我根据大班幼儿的年龄特点及本班幼儿的兴趣需要，大胆选用《恭喜恭喜》这首充满新年气氛的歌曲设计教学活动。活动形式动静结合，目标明确。在活动形式中突显合作的理念，在活动中幼儿能和同伴商量、表演，通过语言、肢体动作、表情等来表现他们对音乐的理解。整个活动中较成功的一点是幼儿都能围绕主题来感受和表现音乐，幼儿主体意识较强。教师在以后的活动中还要注意细节问题，如在幼儿欣赏前提出具体的要求，注意活动的时间等。只有在细节上下功夫，才能使活动更完美。

　　幼儿园评价

　　本次活动的内容选择符合欢乐迎新年的主题及幼儿的兴趣需要，选择的点小而巧。歌曲比较通俗易懂，幼儿容易掌握。活动准备充分，多媒体选择富有童趣。教师的语言富有亲和力，孩子活动的兴趣较浓。在环节的组织上，创编歌词部分比较好，其他环节的组织显得比较拖沓，不太紧凑。教师应注意活动的难点和重点是什么，还应加强对孩子艺术感受力与表现力的引导，让孩子们能有较强的艺术表现能力。

　　综合反思

　　纵观以上三个针对同一主题内容，在不同年龄段组织开展的主题背景下的集体活动，我们不难发现，教师对新教材的使用以及课程资源的开发和利用有了直观的认识。由此我们感悟到：

　　(1)新教材的使用必须融入幼儿园自身的特色，这样才会相得益彰；(2)教师分析教材、分析孩子的能力在提高。然而，在实践与研讨的过程中我们也发现了一些问题，如在活动的组织实施中教师的支持策略较单一，幼儿的表现、表达不够自信。今后我们要重点提高教师设计的智慧和创造的能力，并在反复尝试中，充分积累经验，形成经典案例。

　　　　一、活动目的

　　1.通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。

　　2.让学生感受新年的欢乐气氛，使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

　　3.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

　　　二、活动地点

　　x班教室。

　　　　三、活动准备

　　1.布置教室，体现节日气氛。

　　2.主持人做好准备。

　　3.准备好活动器材和奖品。

　　　四、活动过程

　　1.仪式：出旗，敬礼，唱队歌。各小队集队、报告人数。

　　2.主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。

　　甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。

　　乙：让我们以最大的，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。

　　全班齐唱《新年好》

　　3.班主任致新年贺词。

　　亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。

　　4.新年习俗知识小竞赛。

　　（1）你知道过年的来历吗？

　　（2）中国人过新年有哪些习俗？

　　（3）你还知道哪些国家是怎样过新年的？

　　51：冲破封锁线

　　（在教室中间拉很多绳子，然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧。）

　　62：词语连珠，

　　（就是先说个词语每个组或每个人用最后一个字接词语，接不上的看着处罚就可以了，挺有意思。）

　　7. 乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。 甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

　　乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：

　　合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。

　　甲：请听歌曲《鲁冰花》掌声欢迎。

　　8. 游戏3：猜猜看

　　（事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。人与人之间不能说话，只能靠动作表达意思。老师。学生。农民。狮子。蛇。企鹅。鸭子。老虎。发愣。生气。吃惊。害怕。思考，篮球。足球。乒乓球。） 乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。

　　9、游戏4：小九九游戏，挺好玩的！

　　（站上一圈人，从其中一个开始说，49，下一个赶紧答36，她再接着说68，下一个回答48，以此类推，谁说错了，就输了就受罚。）

　　10、展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂无比欢乐的日子里，我们非常快乐。请欣赏xxx为我们带来的表演。

　　11.贴鼻子游戏

　　游戏规则用布蒙上眼睛，原地转两圈，摸鼻子，摸到着奖励一颗泡泡糖，否则表演节目，大家说好吗？（游戏开始）

　　甲：尊敬的各位老师 ，亲爱的同学们！

　　合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的20xx送走，迎面走来的是崭新的20xx年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。

　　12.纸条送祝福

　　最后，让我们在《幸福拍手歌》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。

　　13. 班主任总结

　　今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。x班庆元旦主题队会到此结束！

　　　一、活动目标

　　1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

　　2、了解新年习俗，参与新年活动。

　　3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　　　二、活动准备

　　1、幼儿操作材料。

　　2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

　　　三、活动过程

　　1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

　　（1）故事里都有谁呢？

　　（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？

　　（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

　　（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？

　　2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

　　（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？

　　（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

　　（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

　　3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

　　（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

　　（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

　　（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？

　　4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？

　　（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？

　　（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？

　　5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

　　活动延伸为家人制作新年贺卡。

　　一、活动主题

　　金羊快乐辞旧岁，五福欢腾闹新年

　　****20xx粉红新春嘉年华

　　二、活动构想

　　本次活动不以单纯的销售为目的，最终的目标是在提高****国际消费人气的同时，考虑我们春节后的娱乐消费淡场期。所以，在活动的设计上更多想到的是如何能吸引消费者的关注程度，让消费者对我们产生极大的兴趣、好感，然后，再在此基础上提高营业额。因此，本次活动预期效果是要达到红红火火的闹新年的热烈、喜庆的气氛。

　　三、活动目的

　　1、利用春节的契机，提升大厅、KTV在春节、情人节期间的消费气氛，挖掘周边年轻消费者的消费潜力;

　　2、提升客人关注程度，培养节后消费者的消费潜力，抢占市场先机。

　　四、活动时间

　　20xx年x月x日(除夕夜)—x日(元宵节)

　　20xx年x月x日开始春节广告宣传，x月x日开始情人节广告宣传。届时，集团公司旗下企业一起推出本次活动广告、促销方案。

　　五、广告诉求

　　1、媒体计划：

　　宣传贺卡、X展架、内场喷画、短信息、人员促销

　　2、广告词：

　　①金羊快乐辞旧岁，五福欢腾闹新年

　　②给您一个快乐、给您一个吉祥、给您一份祝愿，给您一片真情。金恭贺：新春快乐!

　　③****20xx粉红新春嘉年华一个缤纷四射的新年愿我们的快乐与您共享!

　　3、促销礼品：春节的金币巧克力、元宝、五福娃公仔。情人节的玫瑰花、心形巧克力;

　　六、促销内容

　　在我们传统的春节期间，人人都期盼来年大吉大利，出门有个好“口彩”，求一份富贵，祈家人平安。所以，我们时刻要注意：客人来我们进行娱乐消费也是要图个气氛、找到感觉、玩到开心。所以，各服务部门要加强春节期间服务培训，通过一个好的“口彩”、加上我们精心制造的喜庆气氛，就能大大加强客人的消费欲望和消费冲动。

　　1、今年场景布置以红色、粉红色为主色调，突出喜庆、祥和的色彩;

　　2、KTV每间房均编排一个喜庆的别名(例如：步步高升房、花好月圆房等)图个吉利，如客人定房，可直接按喜庆房号报给客人听;

　　3、活动期间，特推新年优惠套餐，以满足商务客户需求，

　　①、富贵吉祥套餐：约50人价格6666元

　　②、金玉满堂套餐：约20人价格3333元

　　③、良朋相聚套餐：约10人价格1288元

　　(套餐配送内容，由KTV自行制订，要求有明确的优惠)

　　4、大厅节目编排：

　　①、开场一拍(30分钟)喜庆歌舞、表演

　　②、互动游戏(15分钟)奖品为奥运福娃公仔

　　③、零点报时(15分钟)歌手串烧《恭喜发财》《财神到》等;

　　④、DANCER领舞要求服装为红色、粉红色。

　　5、情人节推出“你是我的玫瑰你是我的花”专题活动

　　①、凡情人节来****国际消费女生，均可免费获得新鲜玫瑰花一支;

　　②、KTV房按房间类型赠送心形巧克力

　　结束

　　我们是一个有机的合作的集体，每次活动的成功开展，都有赖于各部门通力的合作，在新的一年的开端，相信通过这种有效的合作，各部门会更增加对彼此之间的了解，我们的业绩也会在我们精诚团结下，更加的蒸蒸日上，步步高升!

中华礼仪|春节拜年贺岁 辞旧迎新

　　中国素称“礼仪之邦”，“礼”在传统社会无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼等等，礼仪也是我们在生活中不可缺少的一种能力，传统礼俗中诚敬谦让，和众修身的礼仪原则在当代社会仍然值得提倡。员网在春节期间推出《中华礼仪》系列短文，介绍一些衣、食、住、行等礼仪故事，供广大网友在闲暇之余品读这些“礼仪”之事。

　　春节，是农历的岁首，也是我国古老的传统节日。古代过“年”不是在腊月二十九日或三十日，而是在“蜡日”，即后来的“腊八”。南北朝以后，把“蜡祭”移至岁末。到了时 ，改用阳历，才把阴历年叫“春节”，因为春节一般都在“立春”前后。

　　春节里有一项重要的活动，是到亲朋好友家和邻居祝贺新春，旧时称拜年。我国拜年的习俗行之已久。古时有拜年和贺年之分：拜年是向长辈叩岁；贺年是平辈相互道贺。现在，有些机关、团体、企业、学校，大家聚在一起相互祝贺，称之为“团拜”。

　　拜年一直都是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。 古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

　　拜年一般是从家里开始的。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、“四季如意”、“新年快乐”等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。 宋人孟元老在《东京梦华录》卷六中描写北宋汴京时云：“十月一日年节，开封府放关扑三日，士庶自早相互庆贺。”明中叶陆容在《菽园杂记》卷五中说“京师元旦日，上自朝官，下至庶人，往来交错道路者连日，谓之‘拜年’。然士庶人各拜其亲友多出实心。朝官往来，则多泛爱不专……”。清人顾铁卿在《清嘉录》中描写，“男女以次拜家长毕，主者率卑幼，出谒邻族戚友，或止遣子弟代贺，谓之‘拜年’。至有终岁不相接者，此时亦互相往拜于门……。”

　　古时候，倘若邻居亲朋好友太多，难以登门遍访，就使遣仆人带名片去拜年，称为“飞帖”，各家门前贴一红纸袋，上写“接福”两字，即为承放飞帖之用。此俗始于宋朝上层社会。清人《燕台月令》形容北京年节：“是月也，片子飞，空车走。”成为时尚。大户人家特设“门簿”，以记客人的往来和飞片，门簿的首页多虚拟“亲到者”四人：一曰寿百龄老太爷，住百岁坊巷；一曰富有余老爷，住元宝街；一曰贵无极大人，住大学士牌楼；一曰福照临老爷，住五福楼。以图吉利讨口彩。至今的春节赠送贺年片、贺年卡，便是这种古代互送飞帖的遗风。

　　古代上层士大夫有用名帖互相投贺的习俗。宋人周辉在《清波杂志》中说：“宋元佑年间，新年贺节，往往使用佣仆持名刺代往”。当时士大夫交游广，若四处登门拜年，既耗费时间，也耗费精力，因此有些关系不大密切的朋友就不亲自前往，而是派仆人拿一种用梅花笺纸裁成的二寸宽、三寸长，上面写有受贺人姓名、住址和恭贺话语的卡片前往代为拜年。明代人们以投谒代替拜年。明朝杰出画家、诗人文征明在《贺年》诗中描述：“不求见面惟通谒，名纸朝来满蔽庐；我亦随人投数纸，世憎嫌简不嫌虚”。这里所言的“名刺”和“名谒”即是现今贺年卡的起源。贺年卡用于联络感情和互致问候，既方便又实用，乃至今日仍盛行不衰。

　　据记载大约从清朝时候起，拜年又添“团拜”的形式，清人艺兰主在《侧帽余谭》中说：“京师于岁首，例行团拜，以联年谊，以敦乡情”，“每岁由值年书红订客，饮食宴会，作竟日欢”。

　　春节习俗沿袭至今，随着时代的发展，拜年的习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年，电话拜年以及短信拜年等。

转自：员网