头条，开心歇后语（14）

亲爱的头条友友，周三好，一晃，新的一周又是三天就要过去了，所以我们得珍惜现在，珍惜时间！来吧，让开心的歇后语伴随我们每一天！今天我们学习《水浒》专集！

1、好汉上梁山 —— 逼出来

如：没办法啊，虽然退休了，但是也得出来找活干，儿子还没成家，还得给他熬房子，我这也是好汉上梁山 —— 逼出来的啊。

2、假李逵碰真李逵 —— 冤家路窄

如：我这是咋了，越不想碰到亲家，越是碰得多，光今天就碰到过三回，真是假李逵碰真李逵 —— 冤家路窄。

3、梁山泊的军师 —— 无（吴）用

如：学习必须下苦功夫，如果想投机取巧，那是梁山泊的军师 —— 无（吴）用。

4、梁山泊的兄弟 —— 不打不相识

如：人啊，必须相处才行，处得时间长了，就知道对方的个性是咋样了，这也像是梁山泊的兄弟 —— 不打不相识。

5、林冲到了野猪林 —— 绝处逢生

如：没想到，在这荒山野林，竟然能碰到有水的地方，这可算是林冲到了野猪林 —— 绝处逢生，救了我们一把。

6、鲁智深出家 —— 无牵无挂

如：如今她好了，父母过早去世，孩子也跟了她老公，这一离婚，可真是鲁智深出家 —— 无牵无挂了。

7、鲁智深倒拔垂杨柳 —— 好大的力气

如：别看他人长得小，比起干活来，那可是鲁智深倒拔垂杨柳 —— 好大的力气，简直让人刮目相看。

8、水泊梁山的兄弟 —— 越打越亲热

如：这些孩子们，别看一来夏令营的时候挺陌生的，没几天，就玩到一块了，可以说是水泊梁山的兄弟 —— 越打越亲热。

亲爱的友友，无论你遇见谁，他都是你生命中该遇见的人，所以我们要珍惜身边的每一个有缘人，像对待自己一样关心和爱护他们，您说，对吧？

小学生一定要知道的歇后语大全！给孩子贴墙上背，写作文不词穷

导读

歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。

数字篇

1.半斤换八两——谁也不吃亏

2. 一团乱麻——扯不清

3. 三十六计——走为上

4.二两铁打大刀——不够料

5. 五更天赶夜路——越走越亮

6. 六月天穿皮袄——不是时候

7.七尺汉子六尺门——不得不低头

8. 八字没一撇——早着哩

9.九曲桥上散步——尽走些弯路

10.十个铜钱少一个——久闻（九文）

11.百年松树，五月芭蕉——粗枝大叶

12.千里送鹅毛——礼轻情意重

植物篇

1.蚕豆开花——黑心

2.水仙不开花——装蒜

3.芝麻开花——节节高

4.早开的红梅——　一枝独秀

5.花盆里栽松对——成不了材

6.捡了芝麻丢西瓜——贪心失大

7.针尖对麦芒——谁也不让谁

8.黄连树下种苦瓜——苦生苦长

9.出土的甘蔗——节节甜

10.墙上茅草——风吹两边倒

11.小葱拌豆腐—— 一清（青）二白

12.大蒜发芽——多心

动物篇

1.老鼠过街——人人喊打

2.对牛弹琴——没劲

3.老虎屁股——摸不得

4.机关枪打兔子——小题大做

5.龙船上装大粪——臭名远扬

6.蛇吞大象——好大的胃口

7.马上打屁——两不分明

8.小绵羊碰老水牛——想也别想

9.猴子捞月——空忙一场

10.铁打的公鸡—— 一毛不拔

11.肉包子打狗——有去无回

12.猪鼻子插葱——装象

西游篇

1.西天取经—— 任重道远

2.唐僧取经—— 一心一意

3.孙猴子的脸——说变就变

4.孙悟空的金箍棒——神通广大

5.猪八戒照镜子——里外不是人

6.孙大圣拔猴毛——看我七十二变

7.沙和尚挑行李——义不容辞

8.太上老君开处方——灵丹妙药

9.白骨精遇上孙悟空——原形毕露

10.白骨精给唐僧送饭——假心假意

11.猪八戒戴花——自美

12.猪八戒爬城墙——倒打一耙

红楼篇

1.红楼梦里的贾府 —— 大有大的难处

2.贾宝玉爱林妹妹 —— 好梦难圆

3.贾宝玉出家 —— 看破红尘

4.贾宝玉的通灵玉 —— 命根子

5.贾宝玉看《西厢记》 —— 戏中有戏

6.刘姥姥进大观园 ——着花了跟

7.刘姥姥坐席 —— 洋相百出

8.坐山观虎斗 —— 坐收其利

9.借剑杀人 —— 不露痕迹

10.引风吹火 —— 费力不多

11.站干岸 —— 不沾事(湿)

12.推倒油瓶不扶 —— 懒到家了

13.狗咬吕洞宾 —— 不识好歹

14.千里搭长棚 —— 没有个不散的宴席

15.丈八的灯台 —— 照见人家，照不见自家

三国篇

1.看三国掉泪 —— 替古人担忧

2.后主降魏 —— 不知羞耻

3.庞统当知县 —— 大材小用

4.吕布见貂蝉 —— 迷上了

5.貂蝉唱歌 —— 有声有色

6.隔门缝瞧诸葛亮 —— 瞧扁了英雄

7.刘备摔孩子 —— 收买人心

8.刘备编草鞋 —— 内行

9.刘备三上卧龙岗 —— 就请你这个诸葛亮

10.周喻打黄盖 —— 装样子

11.黄忠射关公 —— 手下留情

12.司马夸诸葛 —— 甘拜下风

13.关帝庙里拜观音 —— 找错了门

14.关羽赴宴 —— 有胆有魄

水浒篇

1.好汉上梁山 —— 逼出来

2.假李逵碰真李逵 —— 冤家路窄

3.梁山泊的军师 —— 无（吴）用

4.梁山泊的兄弟 —— 不打不相识

5.林冲到了野猪林 —— 绝处逢生

6.鲁智深出家 —— 无牵无挂

7.鲁智深倒拔垂杨柳 —— 好大的力气

8.水泊梁山的兄弟 —— 越打越亲热

9.孙二娘开店 —— 坑害人

10.王婆卖瓜 —— 自卖自夸

11.武大郎的扁担 —— 长不了

12.武大郎放风筝 —— 起手不高

13.武松打虎 —— 一举成名

14.武松绣花 —— 胆大心细

15.张飞遇李逵 —— 黑对黑

16.瓮中捉鳖 —— 手到拿来

17.十五个吊桶打水 —— 七上八下

春天篇

1.春天的毛毛雨——贵如油

2.春天的萝卜——心虚

3.春天的柳树枝——落地生根

4.春天的蜜蜂——闲不住

5.春天的树尖——一天变个样

6.春天的竹笋——节节向上

7.春天的蜜蜂——闲不住

夏天篇

1.夏天的扇子——人人欢喜

2.三伏天穿棉袄——乱套

3.三伏天喝冷饮——正中下怀

4.夏天送木炭——不是时候

5.夏天的萤火虫——若明若暗

6.夏天的火炉子——讨人嫌

7.夏至插秧——迟了

8.夏夜走棋——星罗棋布

秋天篇

1.立秋的石榴——点子多

2.秋蝉落地——哑了

3.秋后的芭蕉——一串一串的

4.秋后的蛤蟆——没几天叫头

5.秋天的柿子——自来红

6.中秋节的月亮——光明正大

7.中秋节赏桂花——花好月圆

8.秋后的扇子——没人过问

冬天篇

1.叫花子冬天晒太阳 ———— 享天福

2.冬天做凉粉 ———— 不看天时

3.冬天坐长椅 ———— 坐冷板凳

4.冬天屋檐下的洋葱头 ———— 根焦叶烂心不死

5.冬天躺在雪地里 ———— 自找死路

6.冬天里摇蒲扇 ———— 不知春秋

7.冬天里的蛇 ———— 有气无力

8.冬天的竹笋 ———— 出不了头

节日篇

1.八月十五办年货——赶早不赶晚

2.八月十五吃月饼——正是时候

3.包米面做元宵——捏不到一块儿

4.茶壶里下元宵——只进不出

5.大年初一拜年——你好我也好

气象篇

1.八月的天气——一会儿晴，一会儿阴

2.暴风雨中的航船——顶风破浪

3.暴雨前的闪电——人发雷霆

4.冰天雪地发牢骚——冷言冷语

5.草原上的天气——变化多端

6.出土笋子逢春雨——节节高

成语篇

1.此地无银三百两；贼娃子说梦话——不打自招

2.熟过头的石榴——不攻自破

3.三天卖两条黄瓜——不慌不忙

4.瞎子捉迷藏；飞机上张网——捕风捉影

5.一脚踩进泥沼里——不能自拔

6.七尺布拦腰剪——不三不四

7.大姑娘上楼梯——步步登高

趣味篇

1.癞蛤蟆打哈欠——口气不小

2.癞蛤蟆插羽毛——愣充外国鸟

3.癞蛤蟆背小手——愣充地方小领导

4.癞蛤蟆过马路——愣充迷彩小吉普你还嗖嗖跑

5.老孔雀开屏——自作多情

谐音篇

1.骑自行车下坡——踩（睬）都不踩（睬）

2.饭锅冒烟——迷糊了（米糊了）

3.炉子翻身——倒楣（倒煤）

4.后边扎小辫——违法乱纪（尾发乱系）

5.染房的姑娘不穿白鞋——自然（自染）

6.十八个钱放两下——久闻久闻（九文九文）

7.寿星齐仙鹤——没路了（没鹿了）

比喻篇

1.棋盘上的卒子 —— 只能进，不能退

2.烧香赶出和尚 —— 喧宾夺主

3.茶铺里的水 —— 滚开

4.南天门的灯笼 —— 照得高

5.夜里的风雨 —— 下落不明

6.泥菩萨的眼睛 —— 有珠无光

7.床底下竹笋 —— 长不高

8.花生的壳，大葱的皮 —— 一管管一层

9.杀鸡给猴看 —— 杀一儆百

10.红蓝铅笔 —— 两头挨刀

11.老和尚的木鱼 —— 生来就挨揍

12.老鼠钻进风箱里 —— 两头受气

13.老太太住高楼 —— 上下两难

14.头顶上生眼睛 —— 目中无人

15.半空里的火把 —— 高明隐

16.石头上种葱 —— 白费劲

17.以卵击石 —— 自不量力

从小养成积累知识的好习惯，对以后的学习生活乃至人生都有重要的帮助。小学生积累和学会使用歇后语，对写作文、语言的表达都有重要影响。请家长们为孩子收藏这些有用的歇后语！

吴用最后抛弃晁盖，辅佐宋江是出于最现实的考虑

吴用的本事不高。文化水平应该和梁山第一任领导人王伦差不多，吴用即无用，作为梁山核心领导层之一，作为梁山方面始终的最高军事参谋，吴用是个地地道道地失败者，既不会排兵布阵，也不会攻杀战守，吴用在梁山上的几次用计都不算高明。智取生辰纲和伪造书信救宋江。前者主要靠，后者差点要了宋江的命，但宋江一上梁山以后，吴用立即改换门庭，投靠了宋江。到最后，吴用成为仅次于李逵，宋江最忠实的马仔。只要头领哥哥交代的事情，他都不折不扣地去执行，梁山宋江是脑袋，吴用是执行者。晁盖成为了牌位。

吴用，字学究，道号加亮(自比诸葛真敢说），吴用他的身份是教书先生。而且多少会点武艺（也就宋江的水平）。吴用一出场就是鼓动晁盖截取生辰纲，可见不是一个“好人”。有这样一句歇后语，“梁山泊的军师——无用（吴用）。吴用技能也就是下、搞离间计、绝人后路、伪造信函、偷东西、骗家属、打个埋伏、派个卧底，如此而已。比朱武，公孙胜，甚至萧让都不如，吴用作为梁山和核心领导成员，肯定不能当老大，但他倾向于何人，却能使得该人最大限度击败对手成为梁山老大，吴用唯一长处就是眼光很准。刚上梁山就看出林冲与王伦不合，这才挑动了林冲火并王伦，把晁盖送上了梁山老大的位置。看上宋江不是一般人。立即投靠转身就是晁盖卖了。而二人能够一拍即合的原因就是三观一致。吴用需要宋江需要来展示他的才华和能力、实现个人的抱负——就好比姚广孝鼓动朱棣造反，就是为了造反而造反。宋江需要吴用来控制梁山。

当然，如果宋江真造反吴用也不干，但像晁盖那样混吃等死吴用也肯定不愿意，吴用一开始辅佐晁盖也是无奈之举，而宋江一来，吴用发现宋江更适合自己。当然，如果梁山有更适合吴用的，吴用也会毫不吝惜抛弃宋江，投奔更符合自己利益的人。梁山的存在不是为了独立更不是为了推翻大宋，可以说，梁山的规模与局面更更适合吴用这样的人施展才华，如果真是诸葛亮与司马懿这人的人上梁山反而无用。进一步说明，吴用与宋江的结合是双赢，吴用与晁盖的合资却是破产的结局。

吴用的能力肯定不行，各个方面都有欠缺。吴用的眼界，能力，人品，才华，水平。乃至于受教育程度，就注定了吴用的格局与境界都不会太高，他的层次差不多就是现在电信团伙合伙人与和街上的做主谋的的水平，但他能够成为事实上的二把手，就在于吴用抱紧了宋江的大腿，吴用在这辈子就干了四件事，智取生辰纲，火并王伦，投靠宋江与骗卢俊义上山。站队是吴用的最大选择，为的就是让自己立于不败之地，吴用最大的心机，用在了投机钻营上。在这一点上，吴用和黄文炳区别不大。不过是一个在朝一个在野罢了。晁盖不是不知道自己被架空，不过是时间太晚麻木了，所以晁盖才要求主动攻打曾头市。

待晁盖出场的时候才发觉自己能用的人已经不多，晁盖根本没有想到让吴用帮忙，陪晁盖下山是林冲，呼延灼为主，以及七星聚义的几个人，最终的惨败无论是不是宋江的都无关紧要，宋江要的是权力，而非一个名义上头领。不能说是宋江不讲道义，与一个黑社会团伙谈道义未免有些奢侈。黑社会讲究的是拳头与权谋。吴用支持招安的是对的，像晁盖那样只有死路一条，招安是对的，但不能为了招安而招安，无底线地招安。招安之后呢。这显然不是宋江与吴用可以思考的问题，怎么办？吴用并没有提出更加长远的发展计划，不过是做一天和尚撞一天钟。他们那点计谋在蔡京和高俅眼里不过是小儿科罢了。

吴用之才，充其量是师爷，算不上军师。出个馊主意可以，真正有关战略方向的计策，吴用根本不懂，军师军师不过是狗头军师罢了。

我是清水空流，历史的守望者，期待你的关注和点评。

五年级下语文基础知识综合训练

五年级下语文基础知识综合训练

1. 课文综合回顾。

作者在课文《月是故乡明》中追忆了____________、____________、____________这几件童年趣事，在写故乡的月亮的同时，还写了____________的月亮和____________的奇景。写这些月亮和奇景的用意是( )。

A.与故乡的小月亮进行对比，说明作者最爱故乡的小月亮，永远也忘不了它。

B．想表达漂泊天涯时看到的月亮和朗润园的月亮，与故乡的月亮一样美丽，一样令人怀念。

C．将所有自己怀念的月亮和美景都记录下来，表达自己的喜爱之情。

2.本学期，我们围绕中国古典名著开展了“快乐读书吧”的阅读活动。

下列句子描写的人物，出自《西游记》的是（ ）。

A .—双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

B .凛凛威颜多雅秀，拂衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。

C .身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

D .面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。项上金蛎璎珞，又有一根五花丝绦，系着一块美玉。

3. 选填序号。

（1） “暗”字在“青海长云暗雪山”中的意思是____________，在“明察暗访”中的意思是____________，在“兼听则明，偏信则暗”中的意思是____________

A.糊涂，不明白 B.光线不足，黑暗 C.隐藏不露的，秘密的

（2） 以下描述中，不属于颜真卿的楷书特点的是（ ）

A .恢宏雄壮 B .筋肉丰满 C .匀衡瘦硬 D .浑厚有力

（3） 下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）

A .但有过往客商，可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（不要自己误会自己）

B .石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身 ， 跳出水外。（闭上眼睛，蹲下身体）

C .你如何不肯卖酒与我吃？（为什么）

D .众猴一个个序齿排班 ， 朝上礼拜。（按年龄大小的顺序依次排列）

（4） 最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ）

A .飞机上——唱高调

B .百货大楼卖西装套——一套一套的

C .洞庭湖——想（响）得宽

4. 汉字小乐园。

（1） 歇后语填空。

梁山泊的军师---_______________

隔着门缝---_______________

写出你积累的一组歇后语：_______________。

（2） 选择合适的词语填到文中横线处。

中秋时 清明时 过年时 喜悦时

_________吟“爆竹声中一岁除”；_________吟“清明时节雨纷纷”；________吟“明月几时有”；________吟“漫卷诗书喜欲狂”。

5. 读下面的诗句，按要求完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

（1） 这两句诗描写的是_________的情景，诗句通过动词_________、_________，刻画出了_________的孩童形象。

（2） 请在括号里写出下列诗句中含有的游戏。

①蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 （ )

②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ )

③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（ )

④意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（ )

6. 用珍字组成恰当的词语填空。

（1） 这幅墨梅图外祖父________了多年。

（2） 老师送给同学们一件________的礼物。

（3） 我们要________时间，不能虚度人生。

7. 有趣的“月文化”。

五（1）班将要开展以“月亮文化”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成下面的资料搜集任务。

（1） 借月抒情的诗句有很多，例如：《___________》中的“___________，___________”；《___________》中的“___________，___________”。

（2） 月亮在我国还有许多有趣的美称，例如：___________、______________________、。

（3） 古代还有很多关于月亮的神话传说？例如：___________、___________。

（4） 关于月亮的对联也有很多，例如：___________。

8. 请你给划线字选择正确的解释。

（1） 门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。（ ） A .用竹竿等东西支起来 B .用扁担担着 C .往上拨

（2） 你留我在家里歇，莫不是半夜三更谋我钱财，害我性命，却把大虫吓唬我？（ ） A .用 B .拿 C .用手扶着

（3） 但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（ ）

A .表示转折 B .只要 C .只；仅

9. 给下面的字，选择正确的解释。

花：A.用来迷惑人的，不真实或不真诚的。

B.看不清楚，模糊。

C.像花朵一样形状的。

D.作战受的外伤。

（1） 无数的浪花在夕阳的柔光中跳跃。_________

（2） 满园的鲜花使人眼花缭乱。_________

（3） 王叔叔挂了两次花。_________

（4） 我们不要听他的花言巧语。_________

10. 品读句子，完成练习。

（1） A．……探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”

B．……探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”

①这两句话都是对探春的语言描写，探春分别是在什么情况下说这两句话的？

A．________________B．__________________

②由此，我们可以感受到探春是一个（ ）的人。

A．小心谨慎、谁也不肯得罪

B．聪慧、温柔体贴、善解人意

C．不顾别人的感受、直接批评别人

（2） 丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”

丫头话中的袭姑娘指的是_________。通过丫头的话，我们可以了解到她为宝玉选了一个美人风筝。联系上下文，她这样做的用意是（ ）。

A．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，担心宝玉生气，特意选了一个宝玉喜欢的美人风筝送过来

B．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，没有办法，只能选了其他的风筝送过来

C．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，美人风筝是新送过来的，所以选了送过来

11. 欣赏书法作品，完成下面的练习。

（1） 上面的三幅作品的字体分别是：________、________、________。

（2） 下面说法中错误的一项是（ ）。A .第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致B .第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难C .第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今

12. 选择恰当的词语填写句子。

牺牲 殉职 逝世

（1） 好参谋岸英同志为了人民的事业光荣________……

（2） 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业________的。

（3） 张青青在昨天________了，终年89岁。

13. 判断下列句子运用的人物描写方法，将序号填在横线上，并完成练习。

A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写

（1） 他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”________

（2） 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”________

（3） 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。________

（4） 从“冷冷地问”可以看出当时沃克医生对的________，从“目光柔和下来”能感受到沃克医生心里对的________，从“脸上浮现出慈祥的神情”可以感受到沃克医生的心理已经变化到对感到________了。

《军神》的主人公是，却更多地描写了沃克医生________和________的变化，这是运用了________（正面侧面）描写，它的作用是________。

14. 读句子，回答问题。

（1） 两个各种虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

这句话把________比作________。

（2） 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

这句话通过描写人物的________、________，写出人物________。

15. 选一选，明确本次习作的任务。

（1） 本次习作的内容是________________（真实的 可发挥想象的）。

（2） 审题眼：下列对题目“神奇的探险之旅”理解不正确的是（ ）。

A .“神奇”是就写作内容而言，应该是充满想象、非常奇妙的一段旅程

B .题目中的“险”指经历过的危险环境，不然就失去了真实性

C .“探险之旅”告诉我们要经历一段不同寻常的旅程，使得习作更添趣味

D .虽然题目中没点明，但“我”必须是主要人物，从这个角度有利于表述

16. 字词理解。

（1） 写出下面句子中下划线字的意思。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚 ， 物莫能陷也。”

鬻： _______誉：_______ 坚：_______ 陷：_______

（2） 下面词语中的“利”与“吾矛之利”中的“利”意思相同的是（ ）。

A .渔翁得利 B .出师不利 C .其利断金 D .损人利己

（3） 下面选项中的“之”与其他三项中的“之”意思不相同的是（ ）。

A .誉之曰 B .以子之矛 C .不可陷之盾 D .无不陷之矛

（4） 下面对楚国商人“弗能应”的状态形容得最贴切的词语是（ ）。

A .无言以对 B .不知所措 C .羞愧难当 D .惊诧不已

17. 读下面的句子，按要求完成练习。

（1） 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。

①）句子运用了______的写法。

②仿照句子的写法，请你写一写放学后的校园。

（2） 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

①这句话中反复出现“______”一词，强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美丽。

②请你仿照句子，描写雪后的美丽世界。

18. 给字词选择正确的解释。

重：A.重量；B.分量大；C.程度深；D.重要；E.重视；F.不轻率。

（1） 他这人办事一向稳重。______

（2） 再重的工作他都不叫苦。______

（3） 他的伤势很重，医生正在抢救。______

（4） 这是仓库重地，要注意防火。______

19. 品读句子，完成练习。

（1） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

①这句话点明了文章要讲的人物是______，这个人物的特点是“____________”。

②用自己的话写出这句话的意思。

（2） 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

从“____________”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷。

20. 品读句子，完成练习。

（1） 他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

这段文字巧用________、________．的修辞手法，将无名指、食指在中指左右比作________在关公左右，接着加上第三句中“________”一词，风趣地凸显了中指________的特点。

（2） 小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

将句中叠词去掉一字，好不好？为什么？

（3） “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了.”对这句话的理解正确的一项是（ ）。

A .手指的全体根根有用，根根有力量

B .手指的全体没有强弱、美丑之分

C .五根手指一致团结，成为拳头，才有力量