1.打开Word文档,如图所示:
2.选中需要删除的批注→点击审阅→选择删除批注(D)就OK了
3.选中需要删除的批注→点击审阅→选择删除文档中的所有批注(O),所有批注都删除了
有时候我们为文档加好页眉页脚或水印后,领导又想要一份\"纯净版\"的文档,怎么办?
难道再一一去删掉页眉、页脚、水印?
其实不需要这样的,加油菌推荐一种方法,可以快速删掉这些元素哦!
1、
单击\"文件\"选项卡,选择\"信息\"选项,在界面的右侧单击\"检查问题\"按钮,在打开的下拉列表中选择\"检查文档\"选项。
2、
打开\"文档检查器\"对话框,在其中选择需要检查的内容,这里可以保持默认设置,直接单击\"检查\"按钮。
3、
此时会显示检查文档的进度。
4、
检查完成后,返回\"文档检查器\"对话框,会列出该文档中已有的元素,这里单击\"页眉、页脚和水印\"选项后的\"全部删除\"按钮。
5、
关闭该对话框,返回文档即可看到之前添加的页眉、页脚和水印等元素已经被删掉了,将文档另存一份即可。
给文章中画线句子做批注,这样的题小学生不知如何下手,没有思路怎么办?今天咱们讲解一下。
一、批注的概念
批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手旁批等写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
二、批注的位置
可以是“眉批”(批在书头上),也可以是“旁批”(字、词、句的旁边,书页右侧或左侧),还可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。
小学阶段常用的是旁批。
三、批注的内容非常广泛,大体可以归纳为两类:
1.注释:在读书时,遇到不认识或难懂的字、词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处。
2.读书时,针对内容会有各种思想、见解、疑问产生,这些内容可随手写在空白处。
四、针对文章内容做批注的方法:
1. 质疑问难
如下图,对课文内容提出疑问。
2. 剖析写法
如下图,对写法进行点评。
3. 深刻体会
如下图,对课文内容体会较深。
4. 评价人物
对文中人物进行评价。
5. 生发联想
读课文时产生的联想。
6. 获得启示
读了课文获得怎样的启发。
五、做批注的注意点:
“批注” 时应注意用语简洁、精练,语言通顺,不能太繁琐,用自己的话准确概括,做到言简意赅。
六、培养“批注式阅读”的习惯
第一步:规定符号批注的种类及用法。
运用批注式阅读的方法,首先要明确批注符号的作用。为让符号有统一的规格标准,我们借鉴资料设计了一套批注符号。
○:圈出本课需要掌握的生字,椭圆圈出词语。
①②③……(序号):标在每一自然段前。
~~(曲线):划在文章优美语句下面。
△△(着重号):标在句子关键词下面。
——?(疑问号):用在有疑问的词语或句子末尾。
—— (横线):需要做批注的句子下面画横线。
批注式阅读是阅读的方法之一,采用符号和文字相结合的方式,在自主阅读中逐步渗透,逐步运用,逐步掌握。只要在平日能够养成良好的阅读习惯,就可以提高自己的阅读能力。
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