新学期，上海市教委在义务教育学校全面推进实施项目化学习。近日，市教委发布关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见。2024年，力争项目化学习覆盖义务教育阶段所有学校。

为培育学生创造性解决问题的能力，在实施《上海市义务教育项目化学习三年行动计划（2020-2022年）》的基础上，上海市教委发布《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》，明确项目化学习推进的时间表：2024年，市级层面基本建成覆盖各年级和各学科的项目化学习典型案例库，力争项目化学习覆盖义务教育阶段所有学校。2025年，项目化学习典型案例库进一步丰富，各区涌现一大批项目化学习的改革成果。2026年，义务教育学校常态化实施项目化学习，教师教学理念、教学行为和学生学习方式发生积极变化，基本形成教与学的新样态。

依据《意见》，学校结合本校实际，将项目化学习纳入学校课程实施方案，体现在学校的课程设计、教学安排、教师研修、教学管理、课程评价等方面。原则上，国家课程中每学期开展学科项目化学习的课时不低于5%（其余约5%课时可开展主题化等综合性教学活动），地方课程和校本课程中的项目化学习课时比例不低于5%。

学校教育教学团队通过真实而富有挑战性的问题情境，引导和支持学生持续探究，尝试创造性地解决问题，通过个性化方式展现学习的相关成果。学校每学年可根据不同年级学生特点，探索不同组合的活动项目化学习、学科项目化学习以及跨学科项目化学习。

据悉，市教师教育学院将牵头举办项目化学习骨干研修班，由市教育科学研究院提供师训课程资源，重点提高市、区教研员在项目化学习领域的专业素养。市教师教育学院教研团队、市教育科学研究院普通教育研究所做好教研与指导。各区将项目化学习作为学科、跨学科研训的重要内容，形成培训方案，每学期至少开展一次区级层面项目化学习专题研训活动。学校开展项目化学习全员培训，组建综合教研组，将项目化学习作为学科、跨学科教研的重要内容，原则上每学期至少开展一次项目化学习教研活动，提高教师对项目化学习的理解与实施能力。

每所学校原则上应至少设立一个跨学科综合学习空间，支持项目化学习的实施。优化普通教室、专用教室、实验室等各类学习空间布局，拓展教学功能，根据项目化学习需要，合理配置设施设备和学习资源，为学生创设高效互动、资源丰富的数字化学习环境，发挥环境的育人功能。鼓励和支持区、校积极对接高等院校、科研院所、科普文化场馆、企业、科学创新实践工作站等各类社会资源，因需引入校外优秀的科技、医务、法律、文化等领域工作者，合作指导学生开展项目化学习创新实践。

今后，项目化学习过程和结果将作为学生综合素质评价的重要内容。市教委明确，将推进义务教育教学质量评价改革，将项目化学习开展情况作为教师教学方式、学校课程领导力评价的重要指标。探索将项目化学习作为市实验性示范性高中名额分配综合评价录取现场评价的实施方式，重点考查学生创造性解决问题的能力。各区、校要推进义务教育考试评价改革，注重问题解决导向，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题比例。

2023上海中考“综评”填报开始！操作流程发布！6-9年级都要填

2022年10月每学期开学后的一个月左右，各初中学校会通知学生填报综合素质评价系统（简称综评系统）。

据了解，目前已经有陆续初中开始要求填综评了：

家长对中考综评的了解也比较少，其实综评并不是只有初三毕业班才要填，预初、初一、初二、初三，都需要填报！

很多6/7/8年级家长会问，综合素质评价到底是啥？50分到底考察啥内容？

2022年新中考，自招和名额分配50分综合考查究竟考些什么？

目前具体政策的实施办法尚未公布，但从官方发布的文件可以看到，“综合素质评价报告”将成为自招、名额分配录取的重要依据。

2022年中考开始，在自主招生、名额分配综合评价录取等过程中，将会把综合素质评价和高中阶段学校综合考查结果相结合。

名额分配50分综合考查主要考查初中学生综合素质评价《纪实报告》的完成情况和学生综合素质发展情况。

总结一下，综合素质评价内容主要包含四个版块，品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力，以初中学校为记录主体，主要采用客观数据导入、学校录入、学生提交实证材料相结合的方式，客观记录学生的学习成长经历。

这里我们重点看一下学生需要填写的部分，学生必填项有3项，即综合素质纪实报告中的自我介绍、共青团和少先队等德育活动、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。

共青团和少先队等德育活动照实写就可以，难度不大，大家普遍关心的是自我介绍和探究学习报告/创新作品该怎么写？

1、如何撰写综合素质纪实报告中的“自我介绍”？

学生每学期需记录典型事例，经学校审阅后录入信息管理系统；学生毕业前，结合每学期录入的典型事例撰写“自我介绍”，经学校审阅后录入信息管理系统。

“自我介绍”主要是列举典型事例，介绍学生的社会责任感、生涯发展与才能、个性特点和个人爱好的突出表现，典型事例应概要介绍具体事实，不要泛泛而谈。

TIPS：

2、如何撰写探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明？

综合素质纪实报告要求初中学生在初中阶段记录1篇最具代表性的探究学习报告、科学实验报告、社会考察报告或创新作品说明，四类中只要选择记录一项即可。

探究或创作重在考查学生探究学习、科学实验、社会考察以及创新作品的过程和体验。探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明主要记录学生探究或创作学习的内容、方法、过程、体会与思考。

举例参考：

3、实施初中生综合素质评价，家长需要了解哪些事项？

实施初中生综合素质评价，家长或其他法定监护人需要了解和关注初中生综合素质评价的相关要求，特别是学校的综合素质评价实施办法和具体要求。家长可根据学校的安排查看学生的综合素质评价信息，了解学生学习、成长情况，促进家校共育。家长需要每学年确认学生的综合素质评价信息。

毕业前，学生需要填写自我介绍、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明等信息。信息管理系统将自动生成《上海市初中学生综合素质纪实报告》，经学生确认后在本校公示。公示无异议后，由学生本人以及家长或其他法定监护人签字。

上海市初中学生综合素质评价信息管理系统：https://shczzp.edu.sh/

初中生综评系统主要包含以下四项：

填报关键词：艺术、体育、科技

操作流程：

在实际操作过程中我们也会遇到一些常见问题。

问题1：登陆有时间限制吗？

系统常态化开放，如需关闭会提前发布系统公告。

但应注意每个阶段的时间节点，避免错过时间而无法进行。

问题2：信息该如何填报?

答：在周期填报阶段内，按照填报要求，在系统填报区或记录填报模块进行填报。

综合素质评价2021年3月补充条款

补充一：

具体综合考查情况，参加报考学校会另外进行公示。

补充二：

学校综合考查满分50分，不得进行学科类测试，主要考查学生创新、表达、团队合作等能力。具体怎么考，后续还会有指导意见出台，学校各自出方案。

这里的回答是否定的，这个分数是高中的招生老师给的。

去上课拿这50分也是不对的！各个学校情况不一样，具体学校政策也还未公示！补课也不能涵盖，各个学校都不一样！

注意两个方面：

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